环境问题观察课为什么选择上海为典型教学基地？（)

A.上海城市大、人口多、发展快，各类环境问题多、治理力度大，具有代表性

B.上海滨江邻海，水体、大气、土壤、湿地、海洋、生态、等各环境要素具有一定代表性

C.上海经济社会发展迅速快，且在全国环境保护实践上具有一定的示范性

D.以上全部

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第1题

教练员设计理论课的总结与提问,应预先考虑___等问题。()

A.本次课讲授哪些内容

B.要针对哪些内容提问

C.应布置的课后作业内容

D.应选择哪些教学手段辅助教学

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第2题

课堂小刚指出李老师对某个问题的解释有问题，李老师当时就恼怒起来：“小刚，就你厉害，老师都不如

你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随李老师一起嘲笑小刚，从此小刚再不愿主动回答问题了。下列对李老师的教学行为分析恰当的有（）

A．违背了教师职业道德中教书育人的相关要求

B．严重挫伤了学生的学习主动性

C．不利于创造民主的教学环境

D．不利于学生主动地探索新知

E．不利于促进学生批判思维的发展

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第3题

某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现，大部分教师的教学反思一栏，都存在着内容少、重

复、空泛的现象，很多老师翻来覆去就是那几句话，如：本次活动基本完成了教学目标，教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣，玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣，大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是，在业务学习时，李园长提出了这一问题，要求大家认真写好每次教学活动的反思，及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出，却引来了教师的一堆牢骚：教师1：“我每次写反思时，总觉得每天反思的东西都一样，不知道还能写点什么啊？”教师2：“我们白天要带班、照顾孩子，晚上回家还要备课、制作玩教具，每天累得筋疲力尽，还要为反思写什么、怎么写而头疼，真是觉得太累了。”教师3：“我们写反思时也挺困惑的，不知道什么东西值得我们反思，不知道为什么要天天写反思，只是为了应付检查，我们才不得不写。”教师4：“我们的责任是教育好幼儿，每天备好课，给幼儿上好课才是我们的本分，至于写教学反思，我认为可有可无，不用那么认真的。”听着老师们的抱怨，李园长迷惑了。仔细阅读案例资料，思考以下问题：

1.评价一下该园长的管理行为。

2.为什么一定要进行教学反思？

3.教学反思应该“思”什么？

4.李园长应该如何引导教师的教学反思？

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第4题

单元体育教学计划制订的基本方法和步骤为：根据教材和教学目标，明确单元的性质；根据单元的性质调

整单元的规模(教学时数的确定)；根据某个单元教学设计原理，或者参照某个体育教学模式，设计出该单元教学过程，其具体的工作就是定出每次课的教学的目标和任务；选择适当的教学方法填充到各节课中去；确定某项教材的考核方法与评价方法。()

A．正确

B．错误

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第5题