A.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的开展价值、婴儿身心特点两个要素
B.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况
C.实施游戏,要以所提出的各领目标位指导,结合婴儿的开展水平、经历和需要
D.实施中以有所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经历来确定
A.道尔顿计划
B.文纳特卡计划
C.凯勒计划
D.能力分组
A.信息源丰富、知识量大。有利于环境的创设
B.有利于提高学生的主动性、积极性
C.助力个别化教学,有利于因材施教
D.通过互助互动,有利于培养协作式学习能力
A.硬件维护简单,可用性高
B.无线连接方式增强使用体验
C.无缝的内容更新升级
D.软硬件资源共享