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更多“古诗的书写是否正确“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”《江畔独…”相关的问题
阅读下面的古诗，完成19-20题。
春日
汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注】茅茨：茅草屋顶。烟暝：烟雨迷蒙。
19、这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的？(4分)
A.迟日江山丽，春风花草香
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
阅读下面的古诗，完成18～19题。
暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【注】瑟瑟：一种碧玉。 可怜：可爱。 真珠：即珍珠。
诗的第二句“半江瑟瑟半江红”，写出了江水怎样的特点？请简要分析。
这首诗的景物描写具有什么样的风格？表现了诗人怎样的心情？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.与君离别意，同是宦游人
B.忽逢桃花林，夹岸数百步，芳草鲜美，落英缤纷
C.窈窕淑女，琴瑟友之
D.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之
E.吏呼一何恕！妇啼一何苦
F.有孙母末去，出入无完裙
A、每个节气都流传有不少诗词歌赋、谚语、故事，语文教师会选取适合学生学龄段与教学时所处的时节相结合的相关诗词作为教学内容
B、融入书法教学中，书写与节气相关的七言古诗和五言古诗
C、与英语学科融合，让高段年级学生会用英语流利有感情的朗诵英文二十四节气故事
D、在体育课程中渗透，由体育教师设计了二十四节气小篮球操，让学生在运动时都能感受节气魅力
E、充分利用校园的墙面与长廊，布置节气文化，处处散发节气文化的味道
阅读下面古诗，回答问题。
早梅
齐已
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
问题：
（1）作者是从哪些方面来表现早梅特点的？（5分）
（2）诗人咏早梅，寄托了怎样的情感？（4分）
A.去 来 枯 青 谢 开
B.枯 青 去 来 谢 开
C.谢 开 去 来 枯 青
D.枯 青 谢 开 去 来
A.安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜
B.挥手自滋去，萧萧班马鸣
C.零落成泥辗作尘，只有香如故
D.策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意
E.驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨
F.鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也
