下列关于艺术鉴赏过程的说法中错误的有()
A.所有的接受者如果完成接受,都必须经历三阶段
B.在接受过程的三阶段中,每一阶段都能获得审美愉悦
C.接受中想象力的发挥,主要在第二阶段
D.接受中由于灵感的闪现,使第一阶段过渡到第二阶段
E.接受中意象的重建主要在于第二阶段
A.所有的接受者如果完成接受,都必须经历三阶段
B.在接受过程的三阶段中,每一阶段都能获得审美愉悦
C.接受中想象力的发挥,主要在第二阶段
D.接受中由于灵感的闪现,使第一阶段过渡到第二阶段
E.接受中意象的重建主要在于第二阶段
A.文章没有一开始就介绍官井村,而是先从库布其大沙漠与沙漠中的达拉特旗说起,让读者对官井村的生存环境有了全面认识
B.第④段画线句对绿洲初秋之景进行了细致描绘,其中绿洲上一条金色项链这一喻体的使用,表达了作者对沙漠的喜爱之情
C.作者巧妙运用数字,收效奇佳:一年,两年,三年,五年揭示柳树成长过程;一苗到万苗、万亩则显示了官井村三十年发生的巨变
D.从一苗变成辽阔的绿色原野,村民从活不下去变成人均收入2万元,表现了我国在治沙方面取得了举世瞩目的成绩,也暗含着坚持不懈、积少成多的哲理
A.青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要
B.延缓偿付期并非一种社会的延缓
C.延缓偿付期是一种心理的延缓
D.延缓偿付期又称作心理延缓偿付期
A.是诸多形式美法则的集中和概括
B.是造型设计中最具灵活性的因素
C.是造型设计中最具复杂性的因素
D.是造型设计中最具艺术表现力的因素
A.包含音乐、舞蹈、戏剧、诗词、游戏与沙游等各种形式
B.治疗关系常见的是三角关系:咨商心理师、个案与作品
C.表达性治疗连续系统的第一层次是指感觉与认知系统,强调清楚的构图与认知表达
D.咨商历程中运用表达性媒材,能够加速自我探讨与觉察的催化过程
A.中学为体,西学为用是洋务派核心的教育思想
B.洋务教育带有浓厚的封建性和器务性,是中国半殖民地半封建的开端
C.洋务教育介绍西学,培养早期科技人才,客观上是有积极作用的
D.洋务教育中开设的西文主要是指外国文学,西艺主要是指西方的艺术知识
(2014年)关于孤立系统熵增原理,下述说法错误的是()。
A.孤立系体中进行过程dSiso≥0
B.自发过程一定是不可逆过程
C.孤立系统中所有过程一定都是不可逆过程
D.当达到最大值时系统达到平衡