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[单选题]
关于实验课，下列说法错误的是（)。
A.实验课能够激发学生的兴趣，帮助学生们巩固课堂知识，掌握一定的试验方法和技巧
B.传统的实验课也是可取的
C.人为控制的实验课程必然会消磨学生们的兴趣和耐性
D.科学、技术与社会教育提倡在原有的课堂实验的基础上，增添更多的实践形式
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A.实验课能够激发学生的兴趣，帮助学生们巩固课堂知识，掌握一定的试验方法和技巧
B.传统的实验课也是可取的
C.人为控制的实验课程必然会消磨学生们的兴趣和耐性
D.科学、技术与社会教育提倡在原有的课堂实验的基础上，增添更多的实践形式
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A.设立病原微生物实验室，应当依法取得批准或者进行备案
B.个人不得设立病原微生物实验室或者从事病原微生物实验活动
C.对我国已经宣布消灭的病原微生物，可以不需要批准从事相关实验活动
A.测量技能是将信息系统化、概括化的能力
B.思考技能是加工已有信息、获得结论的能力
C.实验技能是形成并验证结论的能力
D.表达技能是交流信息和结论的能力
A.评分≤18分，说明通过SSA评定过程---误吸风险I级
B.评分19-25分，说明未通过5ml吞水实验---误吸风险II级
C.评分26-31分，说明未通过5ml吞水实验---误吸风险III级
D.评分32-46分，说明初步临床检查存在异常---误吸风险IV级
E.评分19-25分，说明未通过60ml吞水实验---误吸风险II级
A.慕课必须包含师生面对面互动
B.慕课师生之间可以采用论坛,邮件等方式互动
C.慕课没有师生互动
D.慕课需要采用线下师生见面会的方式增加互动
下列关于检查防火阀操作的说法，错误的是()。
A.查看防火阀外观，检查是否完好无损、安装牢固，阀体内不得有杂物
B.在防火阀现场进行自动关闭、复位实验，观察防火阀的现场关闭和自动复位功能
C.使被试防烟分区的火灾探测器发出模拟火灾报警信号，观察防火阀的自动关闭功能
D.在消防控制室的消防控制设备上和手动直接控制装置上分别手动关闭防烟分区的防火阀，观察防火阀的远程关闭功能
A.授课老师的评价结果作为后续师资调派的依据
B.授课老师的评价结果作为课酬核定的依据
C.建立培训师淘汰制
D.评价结果低于平均水平的外部培训师不得再选用
A.尿糖阴性说明不是糖尿病
B.血糖是诊断糖尿病的主要依据
C.糖化血红蛋白可反应取血前8—12日的血糖总水平
D.葡萄糖耐量实验用于血糖高于正常值而又未达到糖尿病诊断标准的患者
A.投针实验起源于18世纪
B.投针实验中抛掷的次数越多，结果偏离越大
C.投针实验应用了蒙特卡洛方法并采用计算机进行模拟
D.投针实验可通过网络画板平台进行模拟
A.42℃热激后，要放到冰浴2min再进行下一步实验
B.在复苏过程中，加入的是无抗的LB液体培养基
C.在感受态细胞中加入连接产物后，直接进行42℃热激90s
D.热激法转化大肠杆菌时，感受态细胞经历了0℃-42℃-0℃的过程
A.隐性课程以间接、内隐的非公开形式呈现
B.隐性课程是学生无意识获得的非学术性经验
C.隐性课程的实验往往表现出非计划性、非预期性
D.隐性课程从本质上是无法进行研究的
