题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（)是他们感到安全的基地，孩子可以从他们身上探索和发展与其他人的关系。
A.父母
B.生活周围的人
C.有血缘关系的人
D.与孩子前期建立关系的成人
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A.“发脾气”是孩子既想独立，又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感
B.“发脾气”时成人如果能保持冷静，对孩子给予理解，就能帮助他们逐渐恢复正常
C.“发脾气”时如果成人反应过度，急于控制孩子，就会干扰孩子学习掌控环境的进程
D.“发脾气”时，成人可以给孩子建议一些其他的方法，帮助他们继续实现目标
A.提供改进培训的建议和评价
B.让学员感到培训师和组织者对他们意见的尊重
C.反应评估也可以提供一些对培训看法的定量的信息，可以把这些信息反馈给管理层，让他们对培训有更多的了解
D.反应评估所提供的信息可以给培训师建立今后培训的绩效标准提供参考
A．比通常的计划比例高得多的人从大学毕业后攻读更高的学位。
B．根据他们的申请，他们参与课外活动和大学生代表团运动项目的水平非常高。
C．根据他们的申请，没有一个人居住在外国。
D．在他们申请的大学中把Nice大学作为第一选择的比例比通常比例低得多。
E．比通常低得多的比例的学生将数学列为他们期望的专业。
A．比通常的计划比例高得多的人从大学毕业后攻读更高的学位。 ．
B．根据他们的申请，他们参与课外活动和大学生代表团运动项目的水平非常高。
C．根据他们的申请，没有一个人居住在外国。
D．在他们申请的大学中把奈斯大学作为第一选择的比例比通常低得多。
案例一：
在某高级小区里，有许多女性住户是“全职太太”，她们的主要任务就是照顾好丈夫和孩子的饮食起居，几乎没有自己的休闲时间。王正红就是这个群体中的一员，她在成为全职太太前是某小学的音乐教师。为了照顾这个家庭，她生了宝宝之后就放弃了原本稳定的教师工作，这让她感到很不舍得。经过几年的适应，她虽然已经习惯了每天照顾家人的饮食起居，但前几天以前的学校领导给她打电话，希望她能回来继续教学并担任教研组长。尽管王正红当即回绝了学校领导的好意，但心里始终不是滋味儿，在做家务的时候也会因为想着这件事情而走神。王正红的丈夫是个通情达理的人，他鼓励王正红可以继续追求自己的梦想，但王正红却陷入了更大的矛盾之中，偶尔还会对年幼的孩子发无名火。其实据王正红了解，她的很多邻居都曾经有过类似的经历。于是在他们的陪同下，王正红前来寻求社会工作者的帮助。
问题：
(1)．在上述案例中，王正红主要面临的困境有哪些？
(2)．针对王正红目前的困境，社会工作者应该采取什么样的介入策略？
A．随着夏威夷人口密度的增加，该州的寿命预期数据可能要向下修正。
B．有利于长寿的环境因素在夏威夷有很多，而在路易斯安那州比较少。
C．所有的迁移到夏威夷去的路易斯安那人中，有25%的人活过了77岁。
D．过去10年中，路易斯安那人的平均寿命预期比夏威夷人上升的速度更快。
A．随着夏威夷人口密度的增加，该州的寿命预期数据可能要修正。
B．在夏威夷有很多有利于长寿的环境因素，而在路易斯安那州比较少。
C．所有的迁移到夏威夷去的路易斯安那人中，有25%的人活过了77岁。
D．过去10年中，路易斯安那人的平均寿命预期比夏威夷人的平均寿命上升的速度更快。
A.家庭支持
B.家庭行为学习
C.家庭心理辅导
D.家庭情绪管理
A．由于社会的经济状况改善了，所以麦片盒子里的玩具有了部分的改动。
B．促销这一花招对社会经济行为的影响逐年增加了。
C．过去麦片盒子里的玩具是拿它玩的孩子组装的。
D．现在的孩子不指望一件玩具能给他们提供很长时间的乐趣。
