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[判断题]

案例教学中,可以将虚拟假设工作场景引入课堂,通过学员的阅读分析,在群体讨论中或情景体验中建立真实感受,并寻求解决实际问题办法。()

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更多“案例教学中,可以将虚拟假设工作场景引入课堂,通过学员的阅读分…”相关的问题
第1题
案例教学中,为了特定的教学目标,运用某种()手段,将客观真实的工作场景引入课堂。

A.媒介

B.广播

C.网络D视频

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第2题
5G网络的切片,就是将一张物理网络分成多个虚拟网络,每个虚拟网络面相不同的应用场景需求。虚拟网络之间逻辑上是相互关联、协同工作的。()
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第3题
在防火墙虚拟系统向根系统下的eLog输出日志的场景中,以下关于输出方式的描述,正确的哪项?()

A.不可以通过手动配置将丢包日志输出到根系统对接的eLog

B.可以手动配置将会话日志输出到根系统对接的eLog

C.不可以手动配置将业务日志输出到根系统对接的eLog

D.PortRange日志不能输出到虚拟系统对应的eLog,只能输出到根系统对接的eLog

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第4题
学院基础部审核时,发现张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数,与《教学大纲》中所列的课时数不一致,相差了4学时。本案例不符合事实:()。

A.张老师所教的“高等数学课程”课时差了4学时

B.张老师所教的“高等数学课程”与《教学大纲》中所列的课时数不一致,相差了4学时

C.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数,与《教学大纲》中所列的课时数不一致,相差了4学时

D.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数,差了4学时

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第5题
培养PBLI能力的方法()。

A.引入质量提高项目

B.循证医学理论的教学

C.基于小组讨论的教学

D.基于案例学习的教学

E.以上都是

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第6题
将一年四个季度对被解释变量的影响引入到包含截距项的回归模型中,则需要引入虚拟变量的个数为()。

A.5

B.4

C.3

D.2

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第7题
现有微课模式为()等。

A.屏幕讲解式

B.教学场景式

C.情景剧式

D.说教材、说教材、说学情

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第8题
依据本课程的内容,以下哪项不是微课的教育应用场景()。

A.远程教育应用

B.混合式教学应用

C.课堂教学使用

D.作为电子教材出版

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第9题
学情分析可以发生在哪些场景()

A.课前

B.课中

C.课后

D.以上都不是

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第10题
在虚拟化场景中,交换机流量交换可以分为哪三类()

A.存储流量

B.I层管理流量

C.业务流量

D.维护流量

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