![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
下面天于修辞判断有误的一项是()
A.世界上还有比我更幸福的孩子吗(反间)
B.于是点上一支烟,再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。(比喻)
C.皮肤藏污納垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)
D.光明!光明!快给我光明!(反复)
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
B、于是点上一支烟,再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。(比喻)
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.世界上还有比我更幸福的孩子吗(反间)
B.于是点上一支烟,再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。(比喻)
C.皮肤藏污納垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)
D.光明!光明!快给我光明!(反复)
B、于是点上一支烟,再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。(比喻)
A.中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物,前来观展的人络绎不绝
B.在课本里的艺术诵读比赛中,这位小演员的表演自然大方、哗众取宠,获得大家的一致好评
C.俯瞰北京世园会中国馆,半环形的外形如一柄温润的如意舒展于青山绿水之间
D.凡人善举就在身边,一些小人物身上蕴含的人性力量是每个人都可以汲取的
A.第①句运用了比喻修辞,把落红比作红雪,写出了落红在东风吹拂下的铺天盖地的磅礴气势
B.第②句运用了引用、比喻修辞,生动形象地写出了落红红得面积大、颜色深
C.第③句只运用了拟人修辞,赋予秋风以人的形象,写出了秋风吹起落红的景象
D.第④句运用了拟人修辞,写出了红叶在风中飘扬的磅礴美
A.露似珍珠月似弓(比喻)
B.火山发出一声咆哮。(比拟)
C.他虽然没有上过几年学,但靠自修,肚子里的墨水也不少。(比喻)
D.希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗(反问)
A.夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。(夸张)
B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
C.还要将脖子扭几扭,实在标致极了。(反语)
D.希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗(反问)
A.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。(比喻)
B.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(排比)
C.杨诚斋诗云:海涌银为郭,江横玉系腰者是也。(引用)
D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(比喻)
A.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度,还有什么困难不能克服呢(反问)
B.这时,拂拂的海风吹着我们的衣襟,一卷一卷浪花拍到我们的脚下,发出柔和的音响,好像在为我们惋惜。(比喻)
C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(拟人)
D.火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。(夸张)
A.登高远望,泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风游戏。(比喻)
B.你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!(借代)
C.他停顿了一下,才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动,便嘎叽地惨叫了一声。(拟人)
D.大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。(夸张)
A.本文的主旨是:其真不知马也
B.世有伯乐,然后有千里马 表明明伯乐对千里马命运起决定作用
C.只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 描绘千里马的终身遭遇
D.食不饱,力不足,才美不外见写出了千里马被埋没的根本原因
A.设九宾于廷,臣乃敢上璧
B.问今是何世,乃不知不汉
C.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
D.若事之不济,此乃天也