手部卫生是预防疾病传播的重要手段,当手部有可见脏污,应当如何处理()
A.不爱洗手
B.使用肥皂和流动水洗手
C.纸巾毛巾擦拭
B、使用肥皂和流动水洗手
A.不爱洗手
B.使用肥皂和流动水洗手
C.纸巾毛巾擦拭
B、使用肥皂和流动水洗手
1.根据案例信息,不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。
A.学校缺乏健康教育师资
B.小学生不知道维持手部卫生的重要性
C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源
D小学生家长健康意识低下
E.学校管理者健康意识低下
2.对小学生群体进行健康教育,在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时,采用的最佳方法是()。
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
3.下列社区健康教育干预结果中,不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。
A.动员村委会出资为小学校打一口井
B.使小学生掌握正确的洗手方法
C.传授给小学生家长正确的洗手方法
D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系
E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座
B.额外预防:是在标准预防基础上,针对感染性疾病病原学特点和传播途径,以阻断接触传播、飞沫传播或空气传播途径为目的,而采取的针对性综合防控措施
C.医务人员手卫生的指征:医务人员应当在接触患者前、清洁或无菌操作前、暴露患者血液体液后、接触患者后、接触患者周围环境后五个时刻采取手卫生措施
D.手卫生措施包括:流动水洗手和卫生手消毒等,如有可见污物,应使用流动水和洗手液清洗双手;如无可见污物,宜使用对新冠病毒有效的含乙醇等成分的手消毒剂进行卫生手消毒
E.呼吸卫生和咳嗽礼仪:所有进入医疗机构的人员均应当佩戴合格的医用口罩,不应佩戴有呼气阀的口罩,患者接受诊疗时非必要不摘除口罩在不影响正常诊疗工作前提下,应保持至少1米的社交距离在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘窝遮掩口鼻,手部接触呼吸道分泌物后即刻实施手卫生
A.手部没有可见污染,宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手
B.当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时,应用皂液和流动水洗手
C.以上均正确
D.以上均不对
A.当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染物时,需要洗手
B.手部没有肉眼可见污染物时,宜使用手消毒剂进行卫生手消毒
C.接触传染病患者的血液、体液和分泌物时,直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或传染病患者污物时,应当进行先洗手然后进行卫生消毒
D.可能接触艰难梭菌、肠道病毒时使用速干手消毒剂