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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

哪些关键动作诠释的是“异想才能天开”这个核心价值观()

A.保持好奇心,突破思维局限

B.敢想敢干敢担当

C.拥抱变化,欣赏另类,不惧失败

D.做有价值的创新

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ABCD

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第1题
哪些关键动作诠释的是“让牛人绽放”这个核心价值观()

A.挑战新高,C位出道

B.把后背交给战友,彼此成就

C.敢用牛人,不拘一格

D.业绩为王,中奖牛人

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第2题
客户表示“这个房子我先考虑一下,想看的时候再给你打电话“时,下列不属于我们采取关键动作的是哪一项()

A.阐述楼盘的优势

B.看了产品才能决定要不要购买

C.带上家人一起来看,再一起商量

D.以客户意见为先,等待客户电话

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第3题
党要管党,首先是管好干部;全面从严治党,关键是要抓住领导干部这个“关键少数”。只有管住“关键少数”特别是各级主要领导干部这个监督重点、监督难点,才能形成“头雁效应”,真正示范引领带动“绝大多数()
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第4题
每天开存样间门时,要有()以上人员检查封门封条完好后才能开门。
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第5题
只有管住“关键少数”特别是各级主要领导干部这个监督重点、监督难点,才能形成(),真正示范引领带动“绝大多数”,反腐败才有震慑力和说服力。

A.头雁效应

B.乘数效应

C.蝴蝶效应

D.马太效应

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第6题
一直以来,高校思想政治工作主要依托于思想政治理论类课程。在人才培养质量要求更高、意识形态领域斗争更加复杂的今天,曾经不同程度出现“孤岛化、边缘化、空泛化”的传统“思政课”教学已无法满足新时代的发展要求。用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。“课程思政”的教育理念设计注重“润物无声”、注重“价值引领”,很好地诠释了“同向同行、协同育人”,践行了立德树人的总要求,对于全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义。这段文字意在说明()

A.大力推进课程思政,实现课堂教学全覆盖

B.课程思政不等于思政课程,要注意二者的区别

C.教师是课堂教学的实施者,更是课程思政产生实效的关键

D.课程思政对全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义

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第7题
成套搭配113法能帮助我们做连带,这个内容含几个关键行为()

A.一件主推款

B.一句促销语

C.一个动作(产品展示)

D.三种风格

E.三件(上衣+裤子+鞋子)

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第8题
每天开的会有哪些()

A.晨会

B.午会

C.例会

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第9题
在OKR日常管理中,下述做法不当的是()。

A.关键动作包含周例会、季度中期审视以及季度评估

B.周例会的重点应放在对结果的正式检查,而不是如何分享信息和促成更有价值的讨论上

C.在季度中期审视时,应该更多关注“状态确认”,要根据新信息重新调整期望值

D.季度评估相对前两种显得更为客观和正式,要弄清“做到什么程度”和“怎么做到这个程度的”两个问题

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第10题
下列选项中说法正确的有()

A.学习动机越强,学习效率越好

B.学习动机会影响学习效果,但是学习效果不会影响学习动机

C.学习动机决定学习行为

D.学习动机与学习效果之间的关系往往以学习行为为中介

E.只有抓住了学习行为这个关键,才能保持正向一致,正向不一致,消除负向一致与负向不一致

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第11题
商家运营的关键动作有哪些()

A.体验升级

B.商家培训

C.信息优化

D.活动营运

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