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[单选题]

下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.时间一天天过去,中考渐渐逼近,在这(血雨腥风)的关键时刻,我们谁都不敢对复习掉以轻心

B.由于校长(三顾茅庐)的诚意,李博士终于答应来我校任教了

C.听到这个让人气愤的消息,他不禁握紧拳头,(咬牙跺脚)

D.只有表里如一,坦荡无私,光明正大的人,才会深得人心,才会有人心甘情愿为其(两肋插刀)赴汤蹈火

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A、时间一天天过去,中考渐渐逼近,在这(血雨腥风)的关键时刻,我们谁都不敢对复习掉以轻心

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第1题
下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨,华夏大地已经率先传导出经济复苏

B.她小心翼翼地关上了门,(蹑手蹑脚)地走回了房间,生怕被妈妈发现她的一举一动

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第2题
下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.也许人生有许多的一笔

B.读书可以广泛涉猎,因为(开卷有益),藉此开拓我们的眼界

C.没有了(朝朝暮暮)的亲密陪伴也就意味着没有任何的束缚,我们可以充分利用这份安闲去沉思

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第3题
下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.在太阳光的照耀下,这美丽的湖光山色亮得直晃眼睛,让人(目不忍睹)

B.这篇文章空话连篇,叫人看起来(味同嚼蜡)

C.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有(身临其境)的感觉

D.老师说(开卷有益),叮嘱我们多读有益的书籍

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第4题
下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.为重现故宫曾经的辉煌,工作人员正夜以继日地(雕梁画栋),紧张地进行着修复工作

B.正当我和同学在(高谈阔论)的时候,老师进来了,我们戛然而止,连忙做起作业

C.孩子住院了,妈妈(如坐针毡),茶饭不思

D.如今西方世界社会上的人爱(吹毛求疵),要在众目昭彰之下当英雄也许不容易

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第5题
下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.深圳成立了野生动物救助中心,一些遇到伤害的动物在志愿者们的保护下又(栩栩如生)了

B.开展批评和自我批评要严肃认真,不能(轻描淡写)地走过场

C.对那些低级庸俗、(哗众取宠)的文学作品,稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻

D.由于他平时喜欢在写作上下功夫,所以不管写什么文章都可以(信手拈来),一挥而就

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第6题
下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.贾岛说他的诗是二句三年得,一吟双泪垂,可见他的诗句是千锤百炼,(信手拈来)

B.中考的日子已经可以(计日而待)了,大家更要认真复习啊

C.这个学生,才思敏捷,词意清新流畅,写文章时,没有丝毫的(寻章摘句)痕迹

D.诗人不应该总是坐在房顶之下(喃喃自语),圣贤也不应该长久地宅居在室内。要知道,鸟儿永远不会在洞穴里歌唱,白鸽也不会以鸽舍为傲

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第7题
下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是 ()A.这对老朋友分别了近半个世纪,没想到这次居然

下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是 ()

A.这对老朋友分别了近半个世纪,没想到这次居然在大街上萍水相逢,于是站在路边畅谈起来。

B.看到马戏团中小丑的这种滑稽表情,坐在旁边的一名外国记者突然忍俊不禁了。

C.参加保险虽不能使人化险为夷,但却能在灾祸不期而至时,使投保者或受惠人得到一笔赔偿,尽量减少损失。

D.这篇讲话,从更深刻的层面明确地提出了当前反腐倡廉、整顿党风的重要性,确有振聋发聩的作用。

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第8题
下列句子中加括号的词语使用不恰当的一项是()

A.语文课堂上,同学们对老师提出的每一个问题都一个劲地(附和)

B.期中考试之后,他有了很大的进步,朋友们(惊讶)不已

C.他平时(沉默寡言),可是今天却一反常态,在人群中大声叫喊着加油

D.遇到危险情况,我们应当沉着冷静,不要(惊慌失措)

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第9题
下列句子中括号内成语运用不恰当的一项是()

A.那些满带真情实感,十分质朴浅显的篇章,往往使我(心动神移),不能自己

B.生活中有(无穷无尽)的快乐,就看你是否懂得寻找

C.虽然小草是(微不足道)的角色,它却以顽强的生命力为世人钦佩

D.桂林那些(巧夺天工)的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏

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第10题
下列句子中括号内成语使用不恰当的一项是()

A.冬奥会上,申雪、赵宏博勇夺花样滑冰首枚金牌,他们的表演令人(叹为观止)

B.自觉、自律、自主学习,是这个假期很多同学养成的好习惯,但也有同学(不以为意)

C.中国抗疫医疗专家组抵达塞尔维亚,全方位指导抗疫工作,(不吝赐教)

D.全体党员干部要(以身作则),在困难和危险时刻挺身而出

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第11题
下列句子中加括号.词语使用不恰当的一项是()

A.美国发动贸易战,(妄想)以此遏制中国高端制造业和新经济领域的快速发展

B.在优秀的文学作品里,我们不难看到作者(驾驭)语言的超凡能力

C.现在的电信诈骗案层出不穷,诈骗分子(精益求精),手段越来越隐蔽,令人防不胜防

D.这堂诗歌鉴赏课,语文老师匠心独运,以画配诗,诗、画(相得益彰),意韵无穷

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