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[单选题]

小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的一项是()

A.表现了作者具有封建迷信思想的局限性

B.求神问卜是无望中寻求生路。魂化促织寄托了美好的愿望,说明通过艺术虚构,善良的百姓能够获得解脱

C.魂化促织使故事结局由悲剧变成了喜剧,削弱了对封建统治者的谴责力量

D.求神问卜推动情节发展,为再度捕捉促织提供了线索,魂化促织增强了故事的曲折性与神奇色彩,同时也更加深了故事的悲剧性。 一、 基础知识训练

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D、求神问卜推动情节发展,为再度捕捉促织提供了线索,魂化促织增强了故事的曲折性与神奇色彩,同时也更加深了故事的悲剧性。 一、 基础知识训练

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第1题
下列小说中,姚雪垠创作的有()

A.《长夜》

B.《黄河东流去》

C.《李自成》

D.《牛全德与红萝卜》

E.《两个孤坟》

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第2题
下列句子中加点字均为词类活用,试选出分类正确的一项()①宫中尚促织之戏,岁征民间 ②市中游侠儿,得佳者笼养之 ③虫集冠上,力叮不释④旬余,杖至百⑤成以其小,劣之 ⑥每责一头,辄倾数家之产 ⑦而高其直,亦无售者⑧日将暮,取儿藁葬

A.①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦

B.①②③/④⑤⑥/⑦/⑧

C.①③/②⑧/④⑦/⑤⑥

D.①③⑧/②⑥/⑤⑦/④

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第3题
鲁迅现代语文成就的三个来源:本土的雅言、民间的杂言和外国的“译言”,在《铸剑》这篇小说中,均有不同程度的体现。请按原文填空,体会鲁迅对现代语文的创造性应用。哈哈爱兮爱乎爱乎!爱青剑兮一个仇人自屠。()连翩兮多少一夫。一夫爱青剑兮呜呼不孤。头换头兮两个仇人自屠。一夫则无兮爱乎呜呼!爱乎呜呼兮呜呼呜呼,阿呼呜呼兮呜呼呜呼!
鲁迅现代语文成就的三个来源:本土的雅言、民间的杂言和外国的“译言”,在《铸剑》这篇小说中,均有不同程度的体现。请按原文填空,体会鲁迅对现代语文的创造性应用。哈哈爱兮爱乎爱乎!爱青剑兮一个仇人自屠。()连翩兮多少一夫。一夫爱青剑兮呜呼不孤。头换头兮两个仇人自屠。一夫则无兮爱乎呜呼!爱乎呜呼兮呜呼呜呼,阿呼呜呼兮呜呼呜呼!

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第4题
促织声尖尖似针,()。(),()。

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第5题
关于促胃液素的叙述,正确的是()

A.产生促胃液素的细胞存在于胃体和胃底黏膜内

B.蛋白质消化产物及HCI是引起促胃液素释放的主要原因

C.促胃液素对壁细胞有很强的刺激分泌作用

D.促胃液素的最小活性片段是其N端的4哥氨基酸

E.切除胃窦的病人,促胃液素分泌不受影响

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第6题
小嘎子和小胖墩儿是哪部小说中的人物()
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第7题
“二诸葛”和“三仙姑”是()小说中的人物。

A.赵树理

B.孙犁

C.丁玲

D.阮章竞

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第8题
简述鲁迅在小说中关心农民命运的原因。

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第9题
如图为某种质粒的简图,小箭头所指分别为限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点,P为转录的启动部位。已知目的基因的两端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点,受体细胞为无任何抗药性的原核细胞。下列叙述正确的是()

A.将含有目的基因的DNA与质粒分别用EcoRⅠ酶切,在DNA连接酶作用下,由两个DNA片段之间连接形成的产物有两种

B.NA连接酶的作用是将酶切后得到的黏性末端连接起来,形成一个重组质粒,该过程形成两个磷酸二酯键

C.为了防止目的基因反向粘连和质粒自行环化,酶切时可选用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ

D.能在含青霉素的培养基中生长的受体细胞表明该目的基因已成功导入该细胞

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第10题
概括《红楼梦》中“大观园试才题对额”一事在小说中的作用。

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第11题
队魂意识牢固,要严守政治纪律和(),增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。

A.政治规矩

B.组织纪律

C.生活纪律

D.工作纪律

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