题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
有的学生小群体内部成员之间重感情、轻理智，如果有同学或老师损害了自己或小圈子的利益，这些学生甚至会对对方群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（）
A.能辨别是非
B.能坚持正确的行为
C.已形成小团体主义
D.能坚持集体主义
答案
D、能坚持集体主义
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A.能辨别是非
B.能坚持正确的行为
C.已形成小团体主义
D.能坚持集体主义
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A.群体意识是参加群体的成员共有的意识
B.群体意识包括关于群体目标和群体规范的合意、群体感情、群体归属意识等
C.群体意识是在群体信息传播和互动过程中形成的
D.群体意识是一种集合意识，对个人的意识作用不大
E.群体意识的核心内容是群体规范
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果
A.个人走向社会的桥梁
B.对人的心理和行为有重大影响
C.初级群体的过分发展会抑制个人发展
D.群体与成员的亲密感情可能造成个人对群体的过分依赖
E.总是对社会发展起积极作用
A.各地教育行政部门要提请当地党委和政府，统筹协调水利、应急、公安等部门，及时对辖区内易发溺水事故的河、塘、沟、渠、坑和水库、湖泊等重点危险水域进行排查整治，完善安全警示标识，配置安全防护设施，认真组织巡查值守，妥善做好应急处置
B.各地教育行政部门和学校要高度关注农村中小学生，特别是留守儿童、特殊家庭学生等重点群体，健全关爱措施，定期开展家访，督促家长切实加强监管
C.要根据学生家庭住址进行分组，成立学生防溺水“联防小组”，建立相互提醒机制，小组成员之间相互交流防溺水知识，对同学私自下水和到危险水域玩耍行为，及时制止并向家长、老师报告
A.企业主及其家族成员具有以感情为纽带的“向心力”
B.企业主及其家族成员之间的信任关系降低了代理成本
C.是企业快速地抓住发展的机会
D.有利于企业行动的保密性
