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[单选题]

专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中,训练职业道德行为的要求中不包括()。

A.增强职业意识,遵守职业规范

B.遵守道德规范和操作规程

C.重视技能训练,提高职业素养

D.投机取巧的工作态度

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第1题
主试者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的()。

A.心理学的基础知识

B.心理学专业理论知识

C.本行业的专业知识

D.心理测验专业技能

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第2题
心理测验在应用过程中,关于主试的资格,以下说法中正确的是()。

A.必须具备心理学的基础知识和专业相关知识

B.必须具备专业理论知识和专业技能

C.保证测验的性和被试者个人隐私的

D.只要拥有测验工具就可使用

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第3题
()是指对该职务要求从事的职业领域的理论、实际方法与专门知识的理解。

A.专业理论知识

B.管理诀窍

C.人际技巧

D.学识水平

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第4题
教师的专业情意包括专业信念、专业情感和()。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业性向

D.专业行为

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第5题
一个从业人员在职业活动中,不仅需要专业技能,还需要理想、信念、责任感、沟通合作能力、自控能力等,这些因素的综合才能称为职业化()
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第6题
()指导者应根据国家职业目标所要求的操作内容,运用专业理论知识向听众详细讲解工件,工序加工或装配的程序,规则,操作要领,及注意事项,讲解时要做到通俗,形象,生动,严谨,要理论与实践相结合
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第7题
重视技能训练是中等职业学校的显著特色,掌握()是中职生的基本任务。

A.文化知识

B.专业水平

C.良好的素质

D.专业技能

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第8题
提高职业能力的有效途径()。

A.积极参加体育锻炼

B.加强专业技能训练

C.努力学好文化专业知识

D.增强科技意识

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第9题
广告设计师的职业道德修养是从事广告设计职业的(),是广告设计师(),也是在从业过程中不断进行自我完善和提高的()。

A.专业素质

B.重要基础

C.从业之本

D.必要条件

E.专业技能

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第10题
建筑和市政工程施工现场专业人员职业能力评价,采用()相结合的综合评价方法。

A.专业学历

B.专业技能

C.专业能力评价

D.职业经历

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第11题
教育部2011年10月8日颁布的《教师教育课程标准(试行)》中对幼儿教师课程目标提出三个方向“教育信念与责任“‘教育知识与能力“‘教育实践与体验”。该标准属于幼儿教师的()

A.职前专业准备标准

B.职业准入标准

C.合格教师标准

D.优秀教师标准

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