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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

王老师在生活中遇到不愉快的事情后,常常心情不好,无故对幼儿发火,这反应了王老师()

A.具有反思意识

B.缺乏专业意识

C.缺乏心理调节能力

D.缺乏沟通与合作能力

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缺乏心理调节能力

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第1题
针对王老师的做法,以下说法正确的有()

A.王老师的行为贯彻了教师教育教学研究者的角色

B.王老师具有终身学习的教育理念

C.王老师了解地理学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,体现了合作的意识

D.王老师拥有对课程开发和建设的意识

E.王老师的教学促进了学生的学习成绩提高,值得提倡

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第2题
下列句子没有语病的一项是()

A.老师在平时的教学活动中要注意培养孩子的创造性思维和语言表达的水平

B.通过这次活动,我明白了只有团结一致才能干好事情的道理

C.情绪污染是指一个人心情的好坏能直接影响其他人的好心情

D.王老师的一席话深深触动了邱磊同学的心,久久不能平静下来

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第3题
在生活中,我们时常会发现以下现象:幼儿园的孩子常常认为“早晨”就是“做早操的时候”,午睡起来后就是“下午”了。这反映了幼儿时间知觉发展的哪一特点?除此之外,幼儿的时间知觉还有哪些特点呢?
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第4题
王老师与李老师的教学语言相仿,王老师在教学上认真模仿特级李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括()

A.王老师缺乏反思意识

B.王老师忽视学生的差异性

C.王老师缺乏教学创新

D.王老师缺乏诚恳学习态度

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第5题
青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是()。

A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思

B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格

D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性

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第6题
王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()

A.教学态度

B.教学方式

C.教学语言

D.教学组织形式

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第7题
张老师心情烦矂的时候,会把气傲在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师()

A.具有反思意识

B.具有敬业精神

C.缺乏心理调适能力

D.缺乏终身学习理念

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第8题
初一语文单元测验中,王老师发现某学生抄袭了一道 1 分的题目。阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为
“90-1”,该生拿到试卷后非常惭愧,要求改为 89 分。王老师给他批了一个“89+1”,并对他说:“知错能改就好,这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括()。

A.阶段的特殊性

B.任务的特殊性

C.对象的特殊性

D.工具的特殊性

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第9题
悲观地看待事情,无精打采,情绪忧郁,心情不好()

A.常常

B.偶尔

C.完全没有

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第10题
新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高才生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师()

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团结协作精神

C.能够尊重信任同事

D.鼓励同事自我提升

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