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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是学习分类和了解积木形状大小的首选游戏。

A.1-3岁婴儿投掷积木的游戏

B.1-3岁婴儿藏积木的游戏

C.1-3岁婴儿排列积木的游戏

D.1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

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第1题
对积木进行排序有助于幼儿()。

A.学习分类

B.了解顺序

C.掌握空间概念

D.理解因果关系

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第2题
积木游戏蕴含着丰富的学习数学和科学的机会。()
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第3题
用阴道窥器能了解的是()。

A.阴道壁软硬度

B.阴道壁黏膜有无充血

C.宫颈软硬度

D.宫颈管有无充血

E.子宫大小,形状

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第4题
引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长短、高矮)的差异进行分类。每类物体宜在()左右。

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

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第5题
下列属于中班认识10以内基数教育的要求内容的是()。

A.认识阿拉伯数字1~10

B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系

C.会正确点数10以内的实物,并能说出总数

D.认识10以内的相邻数,知道相邻3个数之间的数差关系

E.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确判断10以内物体数量

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第6题
张老师在教小学生面积概念时,先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义,即“面积就是平面图形或物体表面的大小”,再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种教学设计中学生学习类型的转换是()

A.先下位学习,再上位学习

B.先上位学习,再下位学习

C.先并列学习,再下位学习

D.先并列学习,再上位学习

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第7题
游戏是幼儿极有意义的学习过程和学习方式,幼儿自己的生活是其学习的最重要的途径。()
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第8题
幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中,潜移默化地影响着幼儿的学习和发展,这体现了幼儿园课程潜在性的特点。()
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第9题
让幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法是()。

A.操作法

B.游戏法

C.活动法

D.练习法

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第10题
游戏是幼儿自发的学习活动。()

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第11题
游戏能够帮助幼儿理解社会规则和习俗的本质,更好的了解规则、纪律的作用,了解人际交往的基本行为规范,这体现了()

A.游戏促进幼儿身体健康发育

B.游戏是儿童社会化的重要工具

C.游戏是幼儿认知发展的助推器

D.游戏有利于促进幼儿语言能力的发展

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