如果你有一个让某个老师揍你一顿的特权,你会让谁来()
A.力气贼大的徐老师
B.喜欢跟别人比力气的周老师
C.蒙古大汉龚老师
D.谁都别来,保命要紧
D、谁都别来,保命要紧
A.力气贼大的徐老师
B.喜欢跟别人比力气的周老师
C.蒙古大汉龚老师
D.谁都别来,保命要紧
D、谁都别来,保命要紧
问题:(1)分析致函不睡午觉而要不同吃东西的原因。
(2)如果你是致函的老师,你该怎么办?
A.提供激励措施,让他们选择为你的项目工作
B.根据项目章程,就该人员能否按时到位与职能经理商议
C.根据人员到位情况修改项目进度表
D.要求项目发起人命令职能经理安排人员按时到位
A.小华这次考试不及格,不敢告诉家长,于是她自己模仿家长在试卷上签了名,让你不要告诉老师
B.小明今天上体育课的时候不小心摔倒了,经过处理没有大碍,他希望你不要告诉他妈妈,免得让妈妈担心
C.佳佳想在母亲节的时候送给妈妈一个礼物,她想让你帮忙保守秘密
D.彬彬在上课的时候经常玩游戏机,并希望你不要告诉家长和老师
A.更新进度计划并且采取一个被动的策略,因为客户没有告诉你这个潜在问题的细节是什么
B.确认你的团队已经提高了生产率,让客户看到你们是多么的有效率
C.通知团队成员让他们准备一份讨论议题
D.明确每一个成员有他们准备任何议题及所需计划的任务
A.“我需要将你转移到一个生存者小组,在那你将感到更舒适”
B.“如果你能够对于一个癖好重新感兴趣,或许你会感觉好些”
C.“如果你让我来帮助你,我很愿意”
D.“我没有经历过你所经历的,但如果你告诉我你的有关经历,我将能更好地理解你”
E.“我是为你们病人服务的,你不愿意吗”
A.妈妈
B.爸爸
C.老师
D.同学
A.我讲解,你记录:带教老师讲解重点知识,员工记录重点
B.我示范,你观察:带教老师亲自示范,员工在旁观察
C.我指导,你试做:带教老师指导难点,重点,让员工试做,反复练习,员工从简单到复杂尝试
D.你试做,我指导:员工逐个动作反复练习,带教老师给予指导,并表扬与纠正
E.你汇报,我验收:员工整个流程,流畅操作,带教老师表扬与纠正