在某一节课上张老师尝试采用这样的方式投课:她把两个平行班合井为一个大班,首先 分钟讲解知识点并布置讨论题;然后将全班分为 4 个小组,每个小组选出一位组织能力和 学业表现优秀的学生为小组长,由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行 讨论探究;最后 15 分钟让学生独自完成作业,作业分为指定作业及学生自选作业。这种授 课方式借鉴的是教学组织形式中的()
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
A、特朗普制
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
A、特朗普制
A.生物课上,在显微镜下查看洋葱的细胞
B.语文课上,对名家文章大胆地尝试改编
C.地理课上,对躲在课桌下避震提出疑惑
D.美术课上,将诗词长河落日圆演绎为中国画
A."同学们稍安勿躁,等多媒体设备恢复了我们再继续讲课,现在请大家保持安静
B."你们都在干嘛呢这节课的新知识都掌握好了吗是不是都不需要听讲就会啦
C."多媒体暂时有故障,不过没关系,看大家气氛热烈,我们先一起来讨论一个问题
D."请吵闹的同学马上安静下来,自己不想听课也别影响其他同学认真学习,好吗
A.线上课程结束后,设置明确的时间截点,要求家长上传图片,为单独点评做铺垫
B.微信收集完学员作品,进行微信点评
C.提醒下节课上课时间及所用材料
D.在线上点评后,课后没有任何点评
A.①②
B.②④
C.①④
D.③④
A.对文字内容进行整理,把相关联的内容放在一起呈现
B.同一页面不建议采用多种对其方式,尽量将其统一成同一种对其方式,这样更加整齐
C.可以对关键字、词进行字号、颜色等调整,使其突出显示
D.文字段落要有间距,最好设置行间距在1.5倍以上
A.残酷的殖民统治
B.殖民扩张与殖民地人民的抗争
C.殖民地人民的抗争
D.无产阶级的革命斗争
A.复习加法的含义,包括两个量的合并和增加
B.尝试使用逐一加来完成简单的加法计算
C.借助量,复习数序,感知量的变化,能够补全数列中缺失的数字
D.能够在已有量的基础上正数或倒数,使用逐一加或逐一减的方法计算结果
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.张老师所教的“高等数学课程”课时差了4学时
B.张老师所教的“高等数学课程”与《教学大纲》中所列的课时数不一致,相差了4学时
C.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数,与《教学大纲》中所列的课时数不一致,相差了4学时
D.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数,差了4学时