下列对这首诗理解和分析,不正确的一项是()
A.青青子衿青青子佩运用借代,对方的衣饰使她念念不忘,可见其相思萦怀之情
B.两句纵我不往以假设的语气、让步的姿态,做出了强烈的反问,自此爱意全无
C.末句的内心独白,运用夸张,造成主观时间和客观时间的反差,表现其强烈的情绪心理
D.全诗跌宕起伏,缠绵悱恻,婉转动人,即使穿越了两千多年的岁月,读来仍能产生共鸣
B、两句纵我不往以假设的语气、让步的姿态,做出了强烈的反问,自此爱意全无
A.青青子衿青青子佩运用借代,对方的衣饰使她念念不忘,可见其相思萦怀之情
B.两句纵我不往以假设的语气、让步的姿态,做出了强烈的反问,自此爱意全无
C.末句的内心独白,运用夸张,造成主观时间和客观时间的反差,表现其强烈的情绪心理
D.全诗跌宕起伏,缠绵悱恻,婉转动人,即使穿越了两千多年的岁月,读来仍能产生共鸣
B、两句纵我不往以假设的语气、让步的姿态,做出了强烈的反问,自此爱意全无
A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情
B.这首诗三次运用宛字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪
A.这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,关雎是以诗歌首句中的两个字作为题目
B.诗中第二章中重叠悠哉,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句
D.琴瑟和钟鼓并非写实,是想像之词
A.万里赴戎机,关山度若飞用夸张手法描写翻山越岭、奔赴战场的情景
B.朔气传金柝,寒光照铁衣从听觉和视觉角度描写边塞军营的生活
C.将军百战死,壮士十年归实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景
D.策勋十二转,赏赐百千强中的数字十二与百千都是表示多数
A.卷、飞、洒、挂罥、飘转、沉等词语准确、形象地刻画了风大草飞的动感画面
B.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻一句由主观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论
C.这首诗抑扬曲折的情绪变换,完美地体现了杜诗沉郁顿挫的风格
D.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑两句渲染出暗淡愁惨的氛围,烘托出诗人暗淡愁惨的心境
A.首联诗人写了自己科举入仕和在国家危急存亡关头起兵抗元两件事
B.诗人用风飘絮形容大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆灭
C.颈联巧借地名表现境况危苦,说惶恐慨叹眼前,叹零丁追忆过去
D.全诗融描写和抒情言志于一体,表达了诗人的忧国之痛和豪情壮志
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个独字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到画中有诗的高超境界
C.明月来相照运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,示出诗人新颖而独到的想象力
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人淡泊宁静的心情
A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情
B.这首诗三次运用宛字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪
A.首联中诗人对身份、情态的自述,塑造出了坐看风云、不问世事的隐逸形象
B.颔联运用多感官描写,描绘出江壑林岭风起云涌雨声阵阵的壮阔,气势雄浑
C.颈联中的海意指暴雨,连劲拔的竹枝此时都被压低,足以看出雨势之大
D.尾联反用杜甫诗句床头无漏无干处,表现出与杜甫截然不同的情感状态
A.《关雎》是一首美好的爱情诗,表达了人们真挚、美好情感的向往
B.左右流之、寤寐求之两句中的之指代的内容不一样,前者指荇菜,后者指窈窕淑女
C.琴瑟友之、钟鼓乐之两句描写的是现实中男子与心爱的女子嬉戏亵玩的场景
D.《关雎》运用一唱三叹的手法,反复吟咏,充分体现了《诗经》在创作手法上的特点
A.首联概写自己二十三年的被贬遭遇,字里行间饱含无限的辛酸和悲凉
B.颔联运用了比喻的修辞方法,生动形象地抒发了自己被贬归来的感触
C.颈联不仅充满哲理意味,还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度
D.最后两句点明酬答之意,既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意
A.首联点明诗人出游的时间和地点及入寺所见
B.颔联形象地描绘了山寺的美妙、幽深和清寂
C.颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自己的苦闷
D.尾联中以有声衬无声,烘托山寺的宁静气氛