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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“尊重每个人的权利,维护每个人的尊严,哪怕他有罪有错。这是基本的法治理念,也是文明社会的底线。”对此理解正确的是①每个人所有的权利和自由都应得到尊重和保护②要以法律为基本准则平等对待他人的合法权利③每个人都有平等的生存发展和追求幸福的权利④公民的合法权利和自由不需要法律的规范和保障()

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

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B、②③

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第1题
“每个人不仅可以选择自己的人生目标,而且在选择实现目标的手段上有充分的自主性”,这种观点突出体现的社会工作价值观是()。

A.尊重服务对象个人权利

B.推动服务对象人际交往

C.对待服务对象真诚守信

D.注重服务对象能力培养

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第2题
“你放心,这件事,我用人格担保一定能做好。”这里的人格是指法律赋予每个人的精神尊严()
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第3题
在法律程序的公正上,以下哪点没有表现美国人的理念:()。

A.他们希望能够民间执法

B.他们希望有机会参与,表达他们的意见和想法

C.他们希望法律程序保持中立,希望法律规则保持连续性,以事实为根据,以法律为准绳

D.他们希望得到尊重,希望他们的尊严和权利得到保护

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第4题
对国际社会工作的“个别化”原则的正确理解有()。

A.每个人都应当有权利和机会发展个性,社会工作者应当尊重服务对象的个体差异,不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要

B.要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理疾病状况等方面存在的价值差异,及其与社会主流价值之间可能存在的冲突

C.尊重个性化需求充分挖掘个人潜能是社会进步的标志之一

D.不同的社会工作方法在应用个别化原则时没有区别

E.不同的社会工作方法在应用个别化原则时应有所区别

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第5题
每个人都希望得到他人的尊重,但赢得他人尊重的前提,是()。

A.自我尊重

B.自信

C.尊重他人

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第6题
商务礼仪的()主要是体现在参与活动的每个人之间都应该彼此尊重对方。

A.规范性原则

B.民族性原则

C.互相尊重原则

D.可操作性原则

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第7题
1947年《世界人权宣言》中提出的每个人都有受教育的权利。()
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第8题
每个人都有自己独特的性格,相互沟通时应给予尊重,沟通应围绕客观事情,不要对个人有预先的判定。*(对)()
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第9题
劳动者享有()。

A.没有参与职业技能培训的权利

B.接受职业技能培训的权利

C.不能私自参加职业技能培训

D.不是每个人都有接受职业技能培训的权利

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第10题
劳动者享有()。

A.不能私自参加职业技能培训

B.没有参与职业技能培训的权利

C.不是每个人都有接受职业技能培训的权利

D.接受职业技能培训的权利

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第11题
教育制度有两个方面,一是义务教育,一是高等教育。一种合理的教育制度,要求每个人都享有义务教育的
权利并且有通过公平竞争获得高等教育的机会。以上断定最能够得出以下哪项结论?()

A.一种不能使每个人都能上大学的教育制度是不合理的。

B.一种保证每个人都享有义务教育的教育制度是合理的。

C.一种不能使每个人都享有义务教育权利的教育制度是不合理的。

D.合理的教育制度还应该有更多的要求。

E.一种能使每个人都有公平机会上大学的教育制度是合理的。

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