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[单选题]

您是否愿意在今后述求表达活动中承担一角色()

A.谈判代表

B.递交材料联络代表

C.到现场听取结果(可自行找人代替)

D.到现场为大家服务

E.什么都不想选择

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第1题
1903年,林纾编译的《伊索寓言》出版,书中有一则故事:狮王与群兽立约,羊由狼管辖,兔子由狗管辖,彼此友好,和平共处。兔子感叹说,我期待这一天很久了,但真能实现吗故事后的按语说:“今有盛强之国,以吞灭为性,一且忽言弭兵,亦王狮之约众耳!弱者国于其旁,果如兔之先见耶””林纾意在()

A.颂扬人类社会弱肉强食的生存法则

B.提醒中国人警惕被侵略瓜分的危险

C.呼吁世界列强承担保护弱国的责任

D.鼓动中国民众推翻清政府残暴统治

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第2题
附2:下列各句中,表达得体的一句是()

A.某同学在自荐信中写道:如果我能得到贵单位的青睐,今后为贵单位服务,我一定会肝脑涂地,在所不惜,在此,恭候您的佳音

B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了

C.某医生医术高明,治好不少患者的顽疾,解除了患者的痛苦,患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢,上面写道:杏林高手,医者仁心

D.和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,王强情不自禁地说道:真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’

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第3题
错误的一项()

A.故使陵来说足下,虚心欲相待(相:您)

B.子为父死,亡所恨,愿无复再言 (恨:遗憾)

C.臣事君,犹子事父也。(事:侍奉)

D.大臣亡罪夷灭者数十家(亡:无)

E.今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎(虽:虽然)

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第4题
幼儿在3~4岁年龄中愿意在熟悉的人面前大方地()

A.表现出来

B.感兴趣

C.与人打招呼

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第5题
记者问一采访对象:“您今后有什么打算?”这种提问方式是()。

A.开放式提问

B.闭合式提问

C.迂回式提问

D.激发式提问

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第6题
现代学校教育中,教师应承担的角色包括()。

A.知识经验的传递者

B.教学活动的组织者

C.学生学习的引导者

D.课程的研制者

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第7题
一滑轮两侧分别挂着A、B两物体,mA=20kg.mB=10kg,今用力f欲将滑轮提起,如图1-8所示。设
绳和滑轮的质量、轮轴的摩擦可以忽略不计,当力f的大小分别等于(1)98N(2)196N(3)392N和(4)784N时,求物体A、B的加速度和两侧绳中的张力。

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第8题
关于病人角色适应不良说法错误的是:()。

A.角色行为缺如:病人未能进入病人角色,勇于承认自己是病人

B.角色行为冲突:当多种社会地位和多种角色集中一人时,在其自身内部产生的冲突, 从健康人变为病人时,病人不能从平日的社会角色行为进入到病人角色

C.角色行为减退:个体进入病人角色后, 由于某种原因又重新承担起本应免除的社会角色责任,放弃了病人角色去承担其他角色的活动

D.角色行为强化:随着躯体的康复,病人角色行为也应转化为正常的社会角色行为

E.病人无法承受患病或不治之症的挫折和压力,对病人角色感到厌倦、悲观、绝望,会导致行为异常

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第9题
社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划,目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注,并鼓励居民组织起来,促进共同目标的产生与实现。上述活动中,社会工作者所扮演的角色是()。

A.教育者

B.倡议者

C.顾问者

D.使能者

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第10题
下面是四种不同情境的讲话,且都与“笑”有关。根据情境推断,表达不得体的一句是()

A.初次见面时的讲话:我不会讲话,您可别见笑

B.再次遇到朋友的讲话:去岁路过贵地,本要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐贻笑大方

C.接受别人礼物的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了

D.在追悼大会上的讲话:凶手被抓捕,正气得弘扬,愿我们的英雄安息

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第11题
在政府部门,所有的决定都是通过一道一道的程序作出的,其中要包括许多人。没有单个的人有权决定一项议案是否实行。所以,在政府部门中,危险的议案是从不被采纳的。以下哪项是上述论证所必须假设的?

A.在政府机构中所有的议案都需要承担风险。

B.非常有决断能力的人不愿意在政府部门工作。

C.谁单独作出决定,谁将承担一切风险。

D.只有由单个人作决定,才会有危险的议案被采纳。

E.人们有时愿意承担个人的风险,而不愿意承担一个团体的风险。

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