题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
我检查觉得自己孤单和孤独，即使我身边有自己亲近的人（）
A.1（非常不符合）
B.2
C.3
D.4
E.5（非常符合）
暂无答案
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A.内射
B.投射
C.回射
D.折射
A.坏处：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望；好处：我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死
B.坏处：我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难；好处：我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命
C.坏处：我没有被从人类中分离出来，成为一个不孤独的人；好处：我在这片荒芜的土地上，既没有挨饿，也没有奄奄一息
D.坏处：我没有衣服穿；好处：我身处热带，即使有衣服也不用穿
下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。
七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力。形成正确的情感、意志、价值观。
在上这节课之前．我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗？”这一话题同学们十分感兴趣．一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务：
置身于五彩缤纷的社会环境中．你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑．有哪些抵制诱惑的方法？
在图中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。
我最能成功抵制的是__________诱惑，我是这样抵制的：__________
我觉得较能抵制的是__________诱惑，其抵制方法是：__________
__________ 诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是：__________
我最崇拜的人物是__________，他是这样抵制诱惑的：__________
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
A.精密；奠基石；就算„„也„„；谁来劝我
B.周密；基础；尽管„„仍然；不要劝我
C.周密；敲门砖；即使„„也„„；谁都不要劝我
D.细致；点缀；不管„„总是„„；谁要是来劝我
A.喜悦
B.恐惧
C.愤怒
D.孤独悲哀
A.喜悦
B.恐惧
C.愤怒
D.孤独悲哀
A.因为……所以…… 即使……也…… 无论……总……
B.如果……就…… 虽……但…… 不管……总……
C.因为……所以…… 虽……但…… 无论……总……
D.因为……所以…… 虽……但…… 即使……也
A.好的
B.我不需要
C.暂时还没发现
