对“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是()
A.我不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽
B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福,也让我干渴的的心田得到了滋润
C.紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息
C、紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
A.我不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽
B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福,也让我干渴的的心田得到了滋润
C.紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息
C、紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
A.文章第二段运用了比喻、拟人的修辞,写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪,渲染了一种欢快的气氛
B.文章第六段我只是伫立凝望中的凝望也可以换成观望,都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文章中有一定的象征意义,它是十几年来整个国家命运的写照
A.开头独句成段,设置悬念,引起读者阅读兴趣
B.和文章结尾处形成对比,突出藤萝对我的影响
C.首尾照应,使文章结构浑然一体
D.开头段引出下文对紫藤萝的描写
A.轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声的长呜
B.你确定了目标,就要朝着这个目标去奋斗,千万不要诅咒挫折和失败,因为挫折和失败只是对你的暂时考验
C.这一大株紫藤萝依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都希落,东一穗西一串伶丁地挂在树梢上,好像在试探什么
D.人有悲欢离合,月有阴晴园缺,我们何必要去苛求长久的团聚呢
A.宗璞,原名冯钟璞,主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等
B.彭荆风,作家,代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等
C.《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》,这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集
D.《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文,全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇
A.但但是却至于只要
B.但只是可至于只要
C.但只是可关于一旦
D.但但是却关于一旦
1.评价一下该园长的管理行为。
2.为什么一定要进行教学反思?
3.教学反思应该“思”什么?
4.李园长应该如何引导教师的教学反思?
A.作者看到一熟盛开的紫藤萝,感悟到人生的美好和生命的永恒
B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法,使文章语言生动、形象
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是在赞美生命的顽强和美好
D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A.从反方向去想
B.结合事物特点
C.结合自己的愿望
A.一块钱存在银行,时间长了,利息增长,会变成两块钱
B.节俭是创业成功一种重要条件
C.节省一块钱只是个象征性说法,并无实际意义
D.钱是劳动得来,挥霍钱就是不爱惜劳动