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[多选题]
符合狭隘的兴趣和重复刻板行为的有（）
A.反复转圈，嗅味
B.玩弄开关键盘，来回奔走
C.排列玩具和积木、双手舞动
D.特别依恋某一种东西如车轮、风扇或其他圆形物体
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A.沟通障碍、社交障碍、刻板行为、部分还伴随着感官系统的失调
B.社交、行为、特殊兴趣
C.刻板行为、感觉统合失调、特殊兴趣
D.社交障碍、沟通障碍、特殊兴趣
A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心，引导儿童来探索世界
B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容
C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动
D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则：操作性、探究性、成就感、重复与延续，帮助幼儿实现认知经验的建构
A.由于视力障碍，视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿
B.由于视力障碍，视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动
C.不良的语言发展
D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为，容易让正常人对他们形成负面印象
