如果结果不匹配，请 
更多“当冲突双方势均力敌、争执不下，同时事件重大，双方不能采取妥协…”相关的问题
第1题
当承包人与监理工程师的试验结果发生较大差异时，（）。
A.一般应以承包人结果为准
B.一般应以监理工程师结果为准
C.应以第三方试验结果为准
D.由承包人与监理工程师商量解决
E.双方争执不下时，以有资格的政府监督部门试验结果为准
第2题
工期延误通常可按照延误事件之间的关联性进行划分，关于工期延误，下列说法错误的是（)。
A.在某一延误事件从发生到终止的时间间隔内，没有其他延误事件的发生，该延误事件引起的延误称为单一延误
B.当两个或两个以上的延误事件从发生到终止的时间完全相同时，这些事件引起的延误称为共同延误
C.当两个或两个以上的延误事件从发生到终止只有部分时间重合时，称为交叉延误
D.当业主引起的延误或双方不可控制因素引起的延误与承包商引起的延误共同发生时，即可索赔延误与不可索赔延误同时发生时，可索赔延误与变成不可索赔延误性质不变
第3题
遇到冲突时，在什么样的情况下采取回避模式是适宜的（)。
A.当面对的问题暂时没有那么的重要时
B.当自己需要留有一定的时间来思考时
C.当冲突双方之间的张力太大，需要适当的减轻时
D.当自身处于权力较小的位置时
E.当时间不多，需要快速的行动时
F.当面临着重大的问题需要解决时G、当双方有很强的解决冲突的意愿时
第4题
某学者认为，鸦片显然只是这场战争的直接原因而非根本原因，由于中西方对国际关系、贸易和司法管辖的观念大相径庭，即使没有鸦片，双方之间的冲突也照样会爆发。在该学者看来（)
A.鸦片战争与鸦片没有关系
B.观念差异直接导致战争
C.鸦片战争爆发具有必然性
D.重农抑商引发鸦片战争
第6题
王老师设计了一个话题，想让学生围绕这个话题展开学术辩论，结果发现辩论的过程不是很理想，一方
面，学生讨论的热情不是很高;另一方面，学生们在观点上没有形成明确的冲突，感觉是在彼此补充与附和。同时，提出的观点也比较的粗浅和干瘪，没有充分的论据支持。而且，当王老师想要把讨论的主题和接下来的教学内容衔接起来的时候，发现非常的困难。从一个好的学术话题应当具有的特征的角度思考，王老师设计的话题可能出了什么问题()。
点击查看答案
A、话题没有明确的正反双方
B、话题没有引起学生的兴趣
C、学生没有办法搜集到与话题相关的，足够多的资源与信息
D、话题与教学内容不太相关
E、话题涉及的观点差异性太强
F、学生已有的知识不足以支持话题的争论
