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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以下哪些例子届于离散式单元教学()

A.老师手把手教学生写毛笔字

B.集体课老师问所有学生问题,同学们一起回答,老师点头反馈

C.练习跳绳

D.拉拉链

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第1题
有科学实证支持的教育康复方法有()

A.离散式单元教学

B.自然教学

C.语言行为

D.以上全部

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第2题
下面哪些是关于终结性评价的正确描述?终结性评价()

A.贯穿于整个项目,用于改善学习和改进教学

B.发生在一个学习项目或单元的中间

C.可以包括小测验和考试,也可以是关于技能或过程的展示

D.测试对一项技能的掌握情况

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第3题
我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都是()。

A.传递一接受教学模式

B.引导一发现教学模式

C.自学一指导教学模式

D.集体教学模式

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第4题
以下哪些功能配备于EQS?()

A.畅新空气护盾(HEPA滤网)

B.后轴转向系统

C.MBUX增强现实平视显示系统

D.插电式混合动力技术

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第5题
在进行单元教学设计时必须考虑以下几个方面:()

A.明确单元教学目标

B.明确单元教学内容的知识结构

C.确定各个教学环节

D.技能训练的逻辑关系

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第6题
对于多品种小批量类型的订单零散、生产时间短的需求特点,适用以下哪类生产方式()?

A.重复性流程式生产

B.离散式工作订单生产

C.组合控制的拉式生产系统

D.组合控制的推式生产系统

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第7题
以下哪些为描述离散趋势的指标()。

A.标准差

B.极差

C.误差

D.方差

E.变异系数

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第8题
以下哪些属于离散型变量的分布()

A.伯努利分布

B.几何分布

C.二项式分布

D.泊松分布

E.正态分布

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第9题
以下叙述中,属于教学反思的有()。

A.在单元教学实施前,思考单元教学计划的各个环节是否合理

B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈,思考如何应对,使得事先设计的课程能如期完成

C.在一堂课结束后,对自己的教学实施进行回顾和评价

D.一个阶段的课结束后,对自己的单元教学实施进行回顾和评价

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第10题
以下描述符合颜色知觉受语言文化影响的例子是()

A.爱斯基摩人对白色的描述方式远超于别的国家

B.中午看到红色感觉比蓝色更亮

C.对于我们熟悉的事物,光照改变并不改变我们对其颜色的感知

D.英国人和丹尼人都能分辨出不同颜色的差异

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