A.模拟医学教育是医学教育未来发展的重要分支
B.无论是医学教育还是模拟医学教育,均应依赖经验教学,越有经验,教学效果越好
C.模拟医学教育科研思路可以借鉴临床科研项目
D.模拟医学教育研究可分为定量研究、定性研究和混合性研究类型
E.模拟教学模型产品研发也是一种科研形式
A.重视问诊查体等基本技能的考核
B.不涉及真实病人的安全问题、隐私问题
C.可同时考核临床思维、团队协作、医患沟通等综合能力
D.密切结合临床实践,可考核有创相关操作
E.真实病人的反馈
(1)比较logistic模型与Gompertz模型:其中n(t)是细胞数,N是极限值,λ是参数。
(2)说明上述两个模型是Usher模型:的特例。
A.检查、分析、诊断、预后和治疗计划和治疗实施
B.检查、分析、诊断、治疗实施
C.检查、诊断、预后和治疗计划和治疗实施
D.检查、分析、诊断、治疗计划和治疗实施