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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

对()实施腕带标识

A.意识障碍、语言沟通障碍的患者

B.120接诊的急诊患者

C.输血患者

D.进入ICU抢救的危重患者

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第1题
低功能自闭症谱系障碍儿童在语言沟通方面最典型的表现是()。

A.虽有口吃、语调问题,但主动语言沟通愿望强

B.主动表达需求

C.鹦鹉式仿说的回声性语言

D.沟通性的口头言语

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第2题
患者外出检查正确做法是()

A.运送患者时,可以携带液体外出检查

B.检查途中,应妥善保管病历不能将病历交于患者家属

C.患者应穿病房衣服,戴腕带,以标识自己身份

D.医辅部人员应认真核对检查单和患者腕带信息一致后,确认患者身份后,才能陪同患者检查

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第3题
临终老人周身疼痛不适,视力、语言功能减退,可出现不同程度的意识障碍()
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第4题
关于意识障碍的错误说法是:()。

A.意识障碍即昏迷或昏睡

B.意识障碍包括兴奋不安、思维紊乱

C.意识障碍也可表现为语言表达能力失常

D.意识障碍还包含情感活动异常、无意识动作增加

E.意识障碍简要分为嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷及谵妄

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第5题
在实施任何介入或有创诊疗活动前,实施者亲自与患者(或家属)沟通,(),作为最后确认的手段

A.陈述患者姓名

B.陈述床号

C.查看腕带

D.核对检查单

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第6题
对无法进行患者身份确认的无名患者,应如何进行身份识别()

A.腕带上要有明确的标识

B.由一名医生或护士亲自护送交接

C.交接时必须有双方医护人员同时在场

D.核对时必须有双方医护人员同时在场

E.以上都对

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第7题
对需使用“腕带”的患者,护士必须于患者入院、留观时为其佩戴。由护士填写“腕带”信息,经双人核对,无误后方可为患者佩戴,双人核对可以是?()

A.护士-患者

B.护士-家属

C.护士-护士

D.护士-医师

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第8题
对无法沟通的患者应使用什么作为识别标志?()

A.床号和姓名

B.姓名和住院号

C.床头卡

D.腕带

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第9题
护士在护理工作中,应该严格执行查对制度,对能有效沟通的患者识别方法如下()

A.要求患者说出本人姓名、年龄或床号

B.医务人员反问患者的姓名、年龄或床号

C.同时查看床头卡或腕带

D.核对床号即可

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第10题
急诊科对昏迷患者查对内容()

A.操作前需查对床头卡、腕带内容

B.有家属陪同时,向家属查对患者姓名、性别、年龄

C.操作后再次查对

D.操作前需查患者姓名、性别、年龄

E.操作后再次查对患者姓名、性别、年龄

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第11题
造成视力障碍儿童缺乏人际交往能力和机会的原因有()

A.由于视力障碍,视觉障碍儿童缺少对非言语语言这一重要的社交技能的模仿

B.由于视力障碍,视觉障碍儿童无法参加正常儿童参加的群体活动

C.不良的语言发展

D.视觉障碍儿童明显的面部特征和刻板行为,容易让正常人对他们形成负面印象

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