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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

哪些属于小学生的极端情绪（）

A.与同学告别，说明天我就要去地狱了

B.写遗书

C.因为考试没考好大哭了一场

D.明确用语言表达不想活了

答案

ABD

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更多“哪些属于小学生的极端情绪（）”相关的问题

第1题

青春是最美的四月天,需要我们正确解读。但是，处于青春期的我们恰恰最容易“误读”青春。下列属于“青春误读”的有（）①指点江山，激扬文字，笑看同学的生理变化②充满对未来的憧憬与向往③对异性同学间的关系敏感，容易萌发朦胧的情感④情绪丰富而强烈，可率性而为，不必顾及其他

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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第2题

王青热爱学习，关心同学，助人为乐。他的这些品质属于性格的（）

A.态度特征

B.理智特征

C.意志特征

D.情绪特征

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第3题

疫情期间哪些方法可以快速缓解焦虑情绪（）

A.远离不良信息，从正规官方渠道获取必要内容即可

B.保持社会关系联结，多与家人朋友同学交流鼓励

C.记录生活中温暖美好感恩的时刻

D.收看收听有趣的节目，尝试幽默和笑话化解紧张情绪

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第4题

以下哪些行为属于【不尊重】客人（）

A.带负面情绪

B.与客户发生争执

C.责问、反问、训斥甚至谩骂客户

D.使用征询、商量、委婉的语气

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第5题

面对压力你会选择哪些方法正确地舒缓情绪，化解压力（）

A.找同学、朋友聊天缓解压力

B.找任课教师或班主任聊天缓解压力

C.听音乐、运动等心理调节方式缓解压力

D.找学校心理老师进行线上咨询缓解压力

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第6题

男22岁大学生经常表现出尊师爱校助人为乐的行为，不仅在学习上帮助同学，而且在生活上也照顾他人，并积极组织班级的集体活动，这一种一贯的行为方式属于性格的（）

A.态度特征

B.理智特征

C.意志特征

D.情绪特征

E.行为特征

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第7题

小林今年读七年级，13岁身高就达到165厘米，像十七八岁的大姑娘，许多同学因此称呼她为“小林姐”，她觉得心里很不舒服。为此，她时不时与同学争吵，进而与同学的关系十分紧张，学习成绩也不断下降。下列对此认识正确的是（）①负面情绪可能会破坏人与人之间的融洽关系②负面情绪影响了小林的学习成绩③情绪只会给人带来负面影响④小林应学会合理表达情绪，积极面对负面情绪

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第8题

观察下边漫画，从同学甲一天的情绪变化中我们可以得出的结论是（）

A.情绪与一个人的身心健康无关

B.人们的情绪是经常变化的

C.情绪有利于人的身心健康

D.个人所处的地位不同，情绪感受会有差异

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第9题

人的情绪并不起源于事件，而是起源于对事件的看法。丽丽与迎面走来的同学打招呼，结果那同学不理她。“太傲慢了吧！”丽丽一下子郁闷了。但转念一想：“也许是她没看见我。”心情瞬间就明亮起来。这种调控情绪的方法是（）

A.转变认知法

B.理智控制法

C.合理宣泄法

D.理性升华法

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第10题

初中二年级一班计划组织一次篮球比赛。黄同学的个子不高，平时很少打篮球。李同学对黄同学说：矮冬瓜，你也参加吧，同学们哄堂大笑，黄同学对李同学心怀不满，计划报复李同学。社会工作者小王得知此事后。帮助黄同学缓解恐怖情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为，以及如何一适当的方式应对此事，小王这一做法的目的是引导黄同学（）。

A.学会尊重别人

B.辨识自己的情绪

C.学会宽恕别人

D.辨别益友与损友

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第11题

初中二年级一班计划组织一次篮球比赛。黄同学的个子不高，平时很少打篮球。李同学对黄同学说：矮冬瓜，你也参加吧，同学们哄堂大笑，黄同学对李同学心怀不满，计划报复李同学。社会工作者小王得知此事后。帮助黄同学缓解恐怖情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为，以及如何一适当的方式应该对此事，小王这一做法的目的是引导黄同学()。

A.学会尊重别人

B.辨识自己的情绪

C.学会宽恕别人

D.辨别益友与损友

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