对于未来的自己,我的想法是()
A.只要努力,就一定可以过上自己想要的生活
B.目前有点迷茫,我需要给自己好好规划
C.很担忧
A.只要努力,就一定可以过上自己想要的生活
B.目前有点迷茫,我需要给自己好好规划
C.很担忧
A.小张:我爱好科技,我要设计出更先进的人工智能产品服务生活
B.小周:我要当大厨,把陇菜发扬光大
C.小李:我爸是大老板,我只要学会花钱就行
D.小王:我喜欢电影,我要用光影让世界了解兰州
A.《表里的生物》运用了心理描写真实地再现我的想法,让人感同身受
B.学完本单元,我们知道了发现真理的前提条件是不断地积累,从中发现问题,并解决这些问题
C.《他们那时候多有趣啊》这篇文章立意非常巧妙,由 现在的学校想象未来的 学校,写法颇具匠心
A.有只要我以为有但愿,就不放弃努力
B.没有自己不善于劝告别人,患者不提规定就好
C.感到很困难诸多因素导致。
D.不乐意费劲劝告,怕万一浮现意外
A.《表里的生物》课文通过写小时候我认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信有小蝎子在表里的故事。表现了童年的我 对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子
B.《他们那时候多有趣啊》这篇历史小说通过大胆奇特的想象,为我们展示了未来的孩子们上学的情境,说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优缺点,同时表达了孩子们渴望快乐学习的心愿
C.《真理诞生于一百个问号之后》课文开门见山提出论点真理诞生在一百个问号之后,接着用科学发展史上的三个具有代表性的事例,证明了只要善于观察、不断发问、不断探索、锲而不舍地研究,就能在现实生活中发现真理
A.审核判定不合理时,会影响标注老师的收益,对于不合理判定可以通过申诉进行维权
B.在我的任务—已判定界面可以看到自己被判定非合格的题目
C.根据标准,发现审核判定不合理的,可以在流程结束后的24小时内发起申诉
D.发起申诉前,需要查看检测单,未查看检测单的,申诉不予改判
E.申述理由只要充分表达自己的不满,让审核老师知道他判定错了,不要乱判
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④