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[判断题]

3岁是婴儿情绪培养和个性及人格发展的敏感期。()

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第1题
婴幼儿抚触的功能有()。

A.改善机体体温调节的能力

B.培养婴幼儿有规律的生活习惯

C.有利于婴幼儿独立个性的发展

D.调节情绪,促进婴幼儿智力发展

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第2题
用来描述个性心理特征总和的是()

A.情绪

B.意志

C.思维

D.能力

E.人格

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第3题
青少年期的心理保健重点不包括()

A.适当的性知识教育

B.树立正确的友谊观和恋爱观

C.社会、家庭压力大

D.父母应在多方面尊重子女

E.培养良好的情绪、情感和人格

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第4题
素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。()
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第5题
掌握婴幼儿个别特点的目的是()。

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展

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第6题
霍妮的理论体系_________。

A.只与成人个性发展有关

B.强调攻击性是人格的核心

C.是一种女性主义的精神分析观点

D.强调人格的生物学决定因素

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第7题
以下最为完整地含括了学校心理教育的主要内容的是()。

A.智力训练及学习心理指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、亲子关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

B.思维训练及记忆方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、防止早恋教育等

C.情绪智力训练、意志品质培养、自我意识发展指导、交友指导、性格教育、青春期教育等

D.智力训练、学习方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、同学关系指导、性格教育、性心理健康教育等

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第8题
0~3岁婴儿心理开展包含()等重要方面。

A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观

B.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平

C.生活能力、人生观、判断能力、思考能力

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第9题
培养和发展学生的主体性品质可以通过()。

A.增强学生的主体意识

B.发展学生的主体能力

C.培养学生的主体人格

D.其他

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第10题
母亲的态度是不关心性,儿童个性发展是攻击、情绪不安定、冷酷、自立。()
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第11题
创造人格的训练,即在于培养让个体形成有利于创造的各种人格品质,包括()使之成为一个具有高创造性的人。

A.强烈的创造动机

B.浓厚的创造兴趣

C.积极的创造情绪

D.坚强的创造意志

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