题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

被说成是一个“天才的机匠，个性浮夸，一个具有进取性的、偶尔肆无忌惮的推进者”的是（)A．泰罗B．吉尔

被说成是一个“天才的机匠，个性浮夸，一个具有进取性的、偶尔肆无忌惮的推进者”的是()

A．泰罗

B．吉尔布雷斯

C．法约尔

D．布坎南

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第1题

填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）若是有人因为列宁说托尔斯泰“

填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

若是有人因为列宁说托尔斯泰“一方面，是一个天才的艺术家另一方面，是一个发狂地笃信基督的地主”；若是有人因为恩格斯说巴尔扎克“在政治上是一个正统派”，同时又在艺术上取得“现实主义最伟大的胜利”，就认为__________；就认为__________，那是天大的误解与曲解

A．艺术和思想可以分割作家的世界观和他的艺术内容无关

B．艺术和思想不可以分割作家的世界观和他的艺术内容无关

C．艺术和思想可以分割作家的世界观和他的艺术内容相关

D．艺术和思想不可以分割作家的世界观和他的艺术内容相关

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第2题

我们的词汇是无意义的并且无法与其反义词区分开来，举一个例子可以证明这一点。人们认为他们知道“秃头”与“有头发”之间的区别。假设一个21岁的普通人头上有N根头发，我们说这个人不是秃头而是有头发的。但是少一根头发当然不会有什么分别，有N—1根头发的人会被说成有头发。假设我们继续，每次减少一根头发，结果将是相同的。但是有一根头发的人和没有头发的人的区别是什么呢？我们把他们都称为秃头。我们没能区分“秃头”和“有头发”。下面哪个陈述最能反驳上面的结论？

A.“秃头”一词可以翻译为其他语言。

B.一个词可以有不止一个意思；

C.像“猫”这样的词可以被用于在某些方面不同的几种动物上面。

D.词汇可以缺乏准确性却不至于无意义。

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第3题

托马斯·弗里德曼在《世界是平的》中说：“互联网形成了一个扁平的世界平台，使得每一个人能够以个体的形式采取全球行动。”此观点意在说明（)。

A.人们可利用互联网创造财富

B.互联网给全球安全带来保障

C.互联网有利于彰显人的个性

D.人们可借助互联网实现平等

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第4题

我们的词汇是无意义的并且无法与其反义词区分开来，举一个例子可以证明这一点。人们认为他们知道“

秃头”与“有头发”之间的区别。假设一个21岁的普通人头上有N根头发，我们说这个人不是秃头而是有头发的。但是少一根头发当然不会有什么分别，有N－1根头发的人会被说成有头发。假设我们继续，每次减少一根头发，结果将是相同的。但是有一根头发的人和没有头发的人的区别是什么呢？我们把他们统称为秃头：我们没有能区分“秃头”和“有头发”的标准。下面哪个陈述最能反驳上面的结论？

A．“秃头”一词可以翻译为其他语言。

B．一个词可以有不止一个意思。

C．像“猫”这样的词可以被用于在某些方面不同的几种动物上面。

D．词汇可以缺乏准确却不至于无意义。

E．人们不用词汇就无法清楚地进行思考。

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第5题

（）是指一个抽样方案中所有可能被抽取的样本的总数量,确切地说，它是可能的样本个数。

A.样本个数

B.样本单位数

C.样本方差

D.样本指标数

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第6题

使用成本法进行资产评估的前提条件包括（)。

A.被评估资产必须是可再生、可复制的资产

B.被评估资产处于持续使用状态或被假定处于继续使用状态

C.被评估资产预期获利年限可以被预测

D.该评估资产应当具备可利用的历史资料

E.被评估资产存在一个活跃的公开市场

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第7题

致函小朋友是一个很有个性的小女孩，家里一直是妈妈带着的，爸爸是常年在部队为国家做贡献的。她

是有自己的个性的同时也是一枚小小的吃货。每次快要进入午睡时，致函都会开始大声“唱歌”，每次都会拿吃的来哄她，使她停止“唱歌”。吃完以后，老师也想慢慢的哄着让她躺下来，可是就是拿她没有办法。老师试图了解过致函在家睡觉的情况，她妈妈说，致函在家一个人玩着玩着就会自己睡着的。听家长的描述，感觉致函在家跟在幼儿园是截然不同的，但是唯一相同的就是能不停地吃。每次一到午睡她就念叨着：老师，我要吃东西。

问题：(1)分析致函不睡午觉而要不同吃东西的原因。

(2)如果你是致函的老师，你该怎么办？

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第8题

一个过滤包过滤系统被设计成允许你要求服务的数据包进入，而过滤掉不必要的服务，这属于()基本原则。

一个过滤包过滤系统被设计成允许你要求服务的数据包进入，而过滤掉不必要的服务，这属于（)基本原则。

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第9题

当内部审计师用货币单位抽样去测试发货票的总价值时，则每张发货票：A.被选中的可能性相等；B.被选

当内部审计师用货币单位抽样去测试发货票的总价值时，则每张发货票：

A.被选中的可能性相等；

B.被选中的可能性与其货币值成比例；