题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

某同学在教室里讲话声音的声强为10^-8W/㎡, 求该同学讲话声音的声强级。若再有一名同学以同样声强的声音讲话，问此时的声强级变为多少？

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第1题

某学生喜欢打羽毛球，但是为了完成课后作业，可以不受外界的影响，坚持在教室里完成作业后再去与同学一起打羽毛球。这体现了意志的（）

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

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第2题

根据提问读句子，并选择需要重读的词语 “同学们在教室里认真地做老师布置的作业” 谁在做作业（）

A.同学

B.老师

C.同学们

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第3题

以下哪些行为属于课间文明礼仪（）

A.三五结伴去上洗手间

B.摘掉口罩和同学玩耍

C.有序上洗手间，结束后立即清洗双手

D.在志愿者引导下远眺、呼吸新鲜空气

E.安静地在教室里休息

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第4题

小辉和班上的几个同学学习成绩在班级一直处于倒数，班主任对他们说：“以后你们的体育课，全都在教室里补语文、数学落下的知识。成绩提不上去，学体育也没有用，就让成绩好的同学发展体育吧。”老师的做法（）

A.合理，班主任为了提高他们的学习成绩

B.不合理，素质教育应该要面向全体学生

C.合理，班主任只是重新分配了学习时间

D.不合理，不利于体育任课教师组织教学

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第5题

小刚自习课与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来!”王老师的做法（）

A.恰当，制定了班规就应该认真执行

B.恰当，对屡教不改的学生就要批评

C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理

D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理

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第6题

下列各项中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.那年我从这里经过，到处还是一片荒野，曾几何时，一幢幢高大的楼房已拔地而起，昔日的景象再也见不到了

B.篝火熄灭后，我们正准备回帐篷里睡觉，忽然从树林深处传来凄厉的叫喊声，我们不禁毛骨悚然

C.我们正在操场上玩耍，这时，不绝如缕的上课铃声响了，那声音在教室里回响了好久好久

D.不要认为水资源是取之不尽，用之不竭的，若你过量开采，说不定哪一天，它就给你点颜色瞧瞧

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第7题

有关下面一段课堂情境,四位教师分别做出了以下处理,其中最恰当的是（）这是一堂作文讲评课,教师挑选了一位作文写得好的学生朗读她的作文,谈谈写作感想,然后再引导学生进行讲评。女学生（甲）开始读了,甜美的声音回荡在教室里。读着读着下面有的学生在窃窃私语,还有的学生甚至脸上有些不屑的表情。不等女学生读完,一位学生（乙）抑制不住了。没有经过老师允许,立刻站起来就说:“老师,她的文章是抄的。”“我没抄。我只是参考了一下。”女学生争辩道。“没抄,你看,几乎跟原文一模一样,就是这里改了一下时间。”另一名学生（丙）扬起手中的作文选说。女学生（甲）顿时脸红了起来,两颗泪珠即将滚出来。过了几秒钟,她喊了出来:“我是抄的,我是抄的……”呼得坐了下去,趴在桌子上哭了教室里一下子响起了各种声音:“哼,要抄,我也会。”“可能以前读的文章都是抄的噢

A．教师甲:坐下,坐下,都坐下,谁让你们站起来的,无组织无纪律,都像你们这样咱们的课还怎么上下去啊B．教师乙（指着学生甲）:你怎么能抄别人的文章呢,自己的作文,就应该自己写,别人的东西就是别人的,抄了就是不对C．教师丙:同学们,虽然她（学生甲）抄袭别人的作文不对,但是我们在课堂上不认真听讲,随便站起来发言,打断别人的做法也是很不对的,现在其他同学上自习,你（学生甲）,你（学乙）,还有你（学生丙）跟我去办公室D．教师丁:同学们,不管这位同学（甲）的作文是否属于抄袭,你们觉得在课堂上没有经过允许就站起来发言,打断别人的做法礼貌吗让这位同学读这篇作文给你们听,是让你们仔细去发现这篇作文的优点、可取之处,你们觉得这和它的作者是谁重要吗当然,我们学习写作,最终是要写出自己的东西,抄袭是肯定不对的,模仿也只能作为刚学习作文的下下之策。你们都明白了吗

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第8题

某课外兴趣小组欲在实验室里制备少量乙酸乙酯，该小组的同学设计了以下四个制取乙酸乙酯的装置，其中正确的是（）。