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[单选题]

下列课程是以皮亚杰认知理论为基础的典型课程模式的是()

A.感官教育

B.项目活动

C.海伊斯科普课程

D.启发式教学

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第1题
社区矫正对象王某在监狱服刑五年后获假释回到社区,他十分自卑,总感觉别人在刁难他,社会工作者对他展开个案辅导,经过多次面谈,王某逐渐调整了自我认识,能理性地处理事情了。本案例中,社会工作者进行的个案辅导是以()理论为基础的。

A.优势视角

B.“社会一心理”视角

C.行为主义

D.认知

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第2题
下列关于皮亚杰的认知发展阶段理论的叙述不正确的是()

A.9~12月的儿童逐渐获得客体永久性

B.2~7岁的儿童具有守恒概念

C.7~11岁的儿童出现了去自我中心

D.11~15岁的儿童具备了抽象逻辑思维

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第3题
花花认为“故意打碎1个杯子的小男孩”比“不小心打碎15个杯子的小男孩”比更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于下列哪个阶段?()

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段(他律阶段)

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.习俗水平

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第4题
在皮亚杰的认知发展理论中,认知发展的核心是获得运算结构。()
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第5题
①品德心理的结构是什么?②说说皮亚杰道德认知发展理论。

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第6题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,在小学阶段,小学生正是处于形象思维到抽象思维建立的阶段()
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第7题
掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。()
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第8题
根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备“去自我中心”的阶段是()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题
社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区,她对周围环境感到很陌生,常常觉得周围居民对她指指点点,内心十分自卑。一天,她到街道申请办理劳动手册,工作人员说她的申请材料不全不予办理,她觉得工作人员是刁难她,于是大吵一场,并当场撕毁了申请材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导,帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈,阿兰逐渐调整了自我认识,能理性地处理事情了。本案例中,社会工作者进行的个案辅导是以(一)理论为基础的。

A.优势视角

B.标签

C.心理分析

D.认知

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第10题
下列关于法系的说法错误的是()。

A.英美法系,又称普通法法系,是以英国自中世纪以来的法律,特别是以它的普通法为基础而发展起来的法律的总称

B.大陆法系,又称民法法系,是以罗马法为基础而发展起来的法律的总称。大陆法系以民法为典型,包括法国法系和德国法系

C.中华法系又称“中华体系”,是与罗马法系、英美法系并列的法系之一,是以周礼、儒学、唐律为母法发展起来的中国法律体系,以儒家思想为理论基础,以礼法结合、德主刑辅为基本特征

D.法国法系是以1804年《法国民法典》为蓝本建立的,强调个人权利;德国法系是以1896年《德国民法典》为基础建立的,强调社会利益

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