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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

为了更清楚直观地比较运动快慢,李乐还可以()

A.将四位同学的运动距离制作成统计图

B.将四位同学赛跑所用时间制作成统计图

C.将四位同学的速度制作成统计图

答案
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C、将四位同学的速度制作成统计图

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第1题
关于横道图进度计划编制的说法,正确的是()

A.可以将工作简要说明直接放到横道图上

B.计划调整比较方便

C.可以直观地确定计划的关键线路

D.工作逻辑关系易于表达清楚

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第2题
在比较物体运动快慢的实验中,同一个实验至少测量3次运动时间是为了()

A.让更多的同学体验一下

B.对比实验数据

C.保证实验数据更准确

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第3题
不同物体的运动快慢是()

A.可以比较的

B.不可以比较的

C.不确定

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第4题
运动距离相同,可以通过比较时间的多少来判断物体运动的快慢()
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第5题
实验中,下列说法正确的是__()

A.应使小球每次从斜槽上相同的位置由静止出发

B.斜槽轨道必须光滑

C.斜槽轨道末端可以不水平

D.为了比较准确地描出小球运动的轨迹,应该用一条曲线把所有的点连接起来

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第6题
项目经理带领团队完成了对各种材料涨价风险的定量分析,得出了不同材料的涨价对项目总成本会有不同程度影响的结论。为了更直观地展示分析结果,他们应该使用以下哪种图形()

A.决策树

B.累积概率分布图

C.龙卷风图

D.贝塔概率分布图

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第7题
在学前儿童数学教育中,选择、运用教具、学具有着重要的作用,因为()。

A.幼儿的思维具有具体形象的特点,而数学概念却比较抽象,这是一对十分突出的矛盾

B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识,所进行的数学教育也是启蒙性质的,但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多,幼儿在学习中较难理解和掌握

C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中,起着桥梁和中介的作用

D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前

E.学具还可以让幼儿实际动手操作,使幼儿能够反复地尝试、探索

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第8题
BIM运维平台对电梯的实际使用情况进行了渲染,物业管理人员可以清楚直观地看到电梯的能耗及使用状况,通过对人行动线、人流量的分析,可以帮助管理者更好地对电梯系统的策略进行调整上述属于()。

A.垂直交通管理

B.资产管理

C.租赁管理

D.办公管理

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第9题
BIM运维平台对电梯的实际使用情况进行了渲染,物业管理人员可以清楚直观看到电梯地能耗及使用状况,通过对人行动线、人流量的分析,可以帮助管理者更好对电梯系统的策略进行调整。上述属于()

A.垂直交通管理

B.资产管理

C.租赁管理

D.办公管理

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第10题
在装配图中,为了把装配体某部分零件表达得更清楚,可以假想把某些零件转向后进行绘制。()
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第11题
关于安全检查评分表的特点,下列说法正确的是()。

A.不太容易掌握,比较复杂

B.可以做到系统化、完整化、全面化

C.可以和安全生产责任制相结合

D.安全评价结果准确性不高

E.比较直观地反映安全程度

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