题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一般（)的幼儿对简单的具体概念（注意根据幼儿的水平来选择)进行分类活动。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
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A.幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学概念却比较抽象，这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识，所进行的数学教育也是启蒙性质的，但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多，幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中，起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索
A.具体概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.人工概念
此题为判断题(对，错)。
B、治理工具治理的对象是政府外部的公共问题，一般不包括政府内部的管理手段C、政府治理工具的主体是多元的。
D、政府治理工具是一系列行动机制
E、政府治理工具是可辨别的
A.尽量用画面表现
B.不要对画面做简单的说明和解释
C.一般而言，解说的最后完成在画面编成之后
D.不要追求解说词自身表面文字形式的完美
E.不要描绘自然景色、描写人物形象
A.只注意研究剩余价值所表现的具体形式，而未能从这些具体形式中抽象出作为一般经济范畴的剩余价值
B.把剩余价值本身同它在利润和地租中所具有的特殊形式区别开来
C.区别了剩余价值和它的转化形式
D.在剩余价值的纯粹形式上考察了剩余价值
