A.了解学生需求,省察与关注教育影响力
B.觉察与发挥自己的气质与性格优势,形成独特的教学风格
C.向老教师学习,模仿他们的教学风格并逐步内化
D.不断学习提升学科知识,增强教育教学效果
A.谈话停留在期望层
B.谈话停留在动机层
C.谈话停留在需求层
D.谈话停留在反应层
A.通过服务质量的全面提高,提升客户感知价值,保持和扩大企业品牌的影响
B.通过制定企业的品牌战略、品牌识别系统以及积极的推广宣传,树立企业在市场中独一无二的形象和标示
C.通过建立良好和持续的客户关系,强化客户的归属感和品牌忠诚
D.通过建立品牌的识别系统,并进行品牌传播
E.通过达到品牌期望的目标,制定企业的品牌战略