著名教育家胡庶华曾经三次担任湖南大学校长，他在任期间，湖南大学取得了显著的办学成就，他为湖南大学的发展做出了巨大的贡献。他第2次担任湖南大学校长是在什么时候？（)

A.1945年3月

B.1940年10月

C.1943年5月

D.1932年10月

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第1题

在以下哪位校长的任职期间，其与当时教育部长王世杰等商议，请改省立湖南大学为国立湖南大学？（)

A.李待琛

B.雷铸寰

C.胡庶华

D.任凯南

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第2题

为了进一步深入探讨组织管理的理论和实践，在麦格雷戈担任麻省理工学院工业关系部主任期间，他成功

地把著名的心理学家______教授从爱荷华大学挖到了麻省理工学院。

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第3题

第 34 题成仿吾是无产阶级革命家，马克思主义理论家，教育家，他是由“文化人”成为“革命人

”的典型，成仿吾到底是个什么样的人呢？作家丁玲在与其谋面之前曾产生过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的；他是从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论；他在国外学军械制造，或许是个庄重严肃之人；他在黄埔军校担任教官；一定有一种军人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是有点张飞、李逵式的气质呢？后来丁玲在陕北见到成仿吾时，第一个感觉就是：“我想象的全错了”，原来，成仿吾是一个“土里土气，老实巴交”的普通人，一个尊重别人，热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命老干部、红军战士，一个正派憨厚的共产党员呢？” 另据老红军扬定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮，并说：“成仿吾在红军大学当政治教官，有人能说出他的名字，但谁也不知道他是文学家”。

试从马克思主义认识论角度分析以下问题：

(1)丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么会“全错了”？

(2)丁玲对成仿吾的认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？

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第4题

园林碑廊中刊历代遗碑13块及新制岳麓书院文献史料杯27块。其中，《道中庸》碑为南宋乾道三年_（)亲书，原碑立于岳麓山道中庸亭内，后毁，现碑为（)命人重刻而成。

A.朱熹、欧阳厚均

B.张拭、罗典

C.朱熹、胡庶达

D.张拭、李达

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第5题