题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是（）。

A.了解社会生态环境对服务对象的影响

B.帮助服务对象增强能力，以对抗外在环境的压力

C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为

D.运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

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更多“高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为…”相关的问题

第1题

认为自己在高中的学习不会成功的学生经常中途辍学去参加丁作。然而，去年本市的高中生辍学率明显低

于前年，这令人鼓舞地表明两年前实行的提高高中生士气的教育项目已开始见效并降低了辍学率。以下哪一项如果为真，最能削弱上文的论述？()

A．经济危机导致了本市失业率的急剧上升。

B．辍学学生的士气在没有进入高中以前就已经十分低沉了。

C．去年，在高中继续学习的学生多于辍学的学生。

D．防止辍学的教育项目主要是针对那些辍学率最高的高中的。

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第2题

小航在某小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，近期小航经常逃学，即使在学校也不认真听讲。社会工作者采用心理社会模式促进小航的成长，可以采用的间接治疗方法是（）。

A.定期与小航及其父母会谈

B.和小航一起制订行为改善计划

C.请老师平时多关注小航的学习

D.帮助小航宣泄不良情绪

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第3题

小欣的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对小欣的学习和生活不闻不问。因此，小欣从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持（）的服务原则。

A.严加管教

B.接纳与关爱青少年

C.以人为本

D.注重青少年的个别需求

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第4题

学习障碍儿童除学业不良外，比较常见的表现还有（)

A.缺乏动力

B.语言能力缺陷

C.注意力不集中

D.缺乏学习动机

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第5题

学生厌学问题产生的原因很多，与家庭相关的原因有（）。

A.对老师的反感

B.缺乏良好的学习习惯和学习方法，缺乏正确的学习目标和学习动机

C.学习上缺乏自信心

D.父母的教养方式不当

E.来自家庭的压力

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第6题

父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）。

A.社会需求

B.个人需求

C.交友需求

D.家庭需求

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第7题

有些小学生在课堂上会积极举手回答问题，目的就是希望获得老师的一面小红旗。这种学习动机是（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.内化动机

D.近景动机

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第8题

因父母工作调动，王飞在高一下学期转学至父母工作所在城市。由于没有了玩伴，王飞只能到网吧玩游戏，却没想到这一玩就上了瘾。从此，王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。为了解决王飞的“厌学症”，父母想尽了办法，做思想工作，甚至打骂都无济于事。于是，父母只能求助于社会工作者。社会工作者的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是（）。

A.协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导

B.建议王飞父母和王飞都到相关心理辅导机构进行咨询

C.与老师进行沟通，通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会

D.改善王飞与父母的沟通方式，让王飞的父母学习如何处理家庭冲突

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第9题

某学生对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动，该生的行为问题属于（）。A.厌学行为

某学生对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动，该生的行为问题属于（）。

A.厌学行为

B.逃学行为

C.身心障碍

D.学习焦虑