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[单选题]

在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是【 】

A.运用

B.分析

C.综合

D.评价

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第1题
将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是()。A.布鲁纳B.加涅C.布卢姆D.奥

将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是()。

A.布鲁纳

B.加涅

C.布卢姆

D.奥苏贝尔

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第2题
在教学目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第3题
布卢姆等人的“教育目标分类学”中所体现出来的教育价值观是()。

A.能力本位的教育价值观

B.知识本位的教育价值观

C.儿童本位的教育价值观

D.学科本位的教育价值观

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第4题
简述布卢姆认知领域的六个教学目标。

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第5题
布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于()。

A.评价

B.综合

C.分析

D.领会

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第6题
布卢姆将教学活动所要实现的整体目标分为()

A.认知、情感、心理运动三大领域

B.智力、情感、意志三大领域

C.知识、能力、价值观三大领域

D.知识、认知、情感三大领域

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第7题
布卢姆将教育目标分为()、()和()三个目标领域。

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第8题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为__________、__________和(动作技能)三

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为__________、__________和(动作技能)三大领域。

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第9题
布卢姆把认知领域的教学目标由低到高共分为六级,以下排列正确的是()

A.知识、领会、分析、应用、综合、评价

B.知识、领会、应用、分析、评价、综合

C.知识、领会、综合、应用、分析、评价

D.知识、领会、应用、分析、综合、评价

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第10题
对教学提问的分类影响最大的就是布卢姆对认知领域学习结果的分析,在很大程度上成为教学()对教学问题划分的基本依据。

A.理论

B.公式

C.实践

D.方案

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