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[多选题]
发达国家以实践教学为核心,构建了从国家、学校到企业的一套完整体系。其中,德国的做法是()。
A.进行跨学科的工程教育,工程教育一体化、系统化,各级教育通盘考虑
B.在大型高科技计划中,来自不同机构的数名攻关人员开设集中培训班
C.大学做课题时采用“博士+硕土+工程师”的团队工作方式
D.从事研发活动时强调“高校+科研院所+企业”的研究方式
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A.进行跨学科的工程教育,工程教育一体化、系统化,各级教育通盘考虑
B.在大型高科技计划中,来自不同机构的数名攻关人员开设集中培训班
C.大学做课题时采用“博士+硕土+工程师”的团队工作方式
D.从事研发活动时强调“高校+科研院所+企业”的研究方式
A.①③④
B.①②④⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
A.沟通与健康教育
B.临床判断力
C.专业发展能力
D.审核处方的能力
E.专科知识
A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统
B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一
C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图
D.每种知识都拥有一个合理的位置,都发挥着一定功能
E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展
A.马克思主义法治理论
B.全球政治局势
C.科学理论
D.社会经济
A.教学模式
B.教学原则
C.教学组织形式
D.教学过程
A.国家对新组建的股份公司进行投资,也构成了国家股
B.国家股由国务院授权的部门或机构持有,或根据国务院决定,由地方人民政府授权的部门或机构持有
C.国家股是指有权代表国家投资的部门或机构,以国有资产向公司投资形成的股份,但不包括公司现有国有资产折算成的股份
D.在我国企业的股份制改造中,原来一些全民所有制企业改组为股份公司,从性质上讲,这些全民所有制企业的资产属于国家所有,因此在改组为股份公司时,就折成国家股