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[主观题]

西蒙将相对于决策者实际知识的价值达到最大化称为（）。A.客观理性B.主观理性C.有意识的理性D.深思

西蒙将相对于决策者实际知识的价值达到最大化称为（）。

A.客观理性

B.主观理性

C.有意识的理性

D.深思熟虑的理性

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第1题

西蒙的研究主要针对的是两种人，即（）。A.决策者和执行者B.管理者和生产者C.协调者和控制者D.理论

西蒙的研究主要针对的是两种人，即（）。

A.决策者和执行者

B.管理者和生产者

C.协调者和控制者

D.理论研究工作者和实际工作者

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第2题

西蒙认为，作为一个信息处理系统，决策者受到其能力的（）。A.限制B.诱惑C.激励D.阻碍

西蒙认为，作为一个信息处理系统，决策者受到其能力的（）。

A.限制

B.诱惑

C.激励

D.阻碍

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第3题

西蒙的有限理性模型认为，决策者在决策时依据的是（)原则。A.最大化B.经济C.满意D.简化

西蒙的有限理性模型认为，决策者在决策时依据的是()原则。

A.最大化

B.经济

C.满意

D.简化

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第4题

全损车案件:对于实际价值超5万，实际定损金额达到/超过实际价值50%案件，必须在核损环节上传寻残报告及OA审批表，审核人员根据寻残金额确定定损方案（火烧、营运、非个人车辆车辆除外）（）

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第5题

弹性福利计划的前提条件是（)。

A.使员工意识到福利的实际价值

B.组织福利成本的付出获得了最大的回报

C.增强员工对于组织的忠诚度

D.在提供福利计划之前先进行组织内部福利需求调查

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第6题

西蒙认为，在决策者的人的选择模式中，强调决策中的情感考虑的是（）。A.经济人模式B.心理人模式C.社

西蒙认为，在决策者的人的选择模式中，强调决策中的情感考虑的是（）。

A.经济人模式

B.心理人模式

C.社会人模式

D.满意人模式

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第7题

传统的全面理性决策理论的基本内容有()

A.决策者面临的是一个既定的问题

B.引导决策者做出决策的各种目的、价值或各种目标是明确的

C.处理问题的各种备选方案为决策者一一加以考虑

D.决策者将采用其结果能最大限度地完成其目的、价值或目标的那个方案

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第8题

关于新小班老师的价值定位，下列说法正确的是（）

A.激发兴趣、培养能力

B.扎根本地的人

C.课堂实际的决策者

D.I的学习对象

E.情感价值的传递着

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第9题

全损车案件（）

A．对于实际价值超5万，实际定损金额达到/超过实际价值50%案件，必须在核损环节上传寻残报告及OA审批表，审核人员根据寻残金额确定定损方案（火烧、营运、非个人车辆车辆除外）B．因特殊原因需要维修处理的，且维修金额高于全损金额减去残值金额，如业务合作原因的需上报分公司运营总同意C．客户自身坚持维修的，需上传客户坚持维修声明并手持合影，上报理赔经理经过分管总审批同意，否则不予通过D．待车辆拆解后再上报分公司E．系统内先行上报损失金额后，测算是否达到全损

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第10题

“化学给人以知识，化学史给人以智慧”。化学史教育已成为化学教育研究的一个热点问题，其直接诱因当是我国化学课程改革对于化学史在化学教学中的作用的重视和强调。新课程的实施，为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机这是你第一次接触和学习化学史这一学科的知识。请你谈谈在化学史的学习过程中，你觉得印象最深刻的是什么？最大的收获是什么？你想进一步了解和辨明的问题又是什么？在下一步的学习中，你有哪些想法与计划？

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