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[单选题]

在建构主义看来,真正的知识是()

A.学生记住的信息

B.学生在已有经验的基础上加工而成的

C.存在于书本上的系统知识

D.前人积累的认知成果

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第1题
建构主义认为,有效的教学旨在使学习者形成对()真正的理解。

A.技能

B.操作

C.方法

D.知识

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第2题
通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义,这属于建构主义教学模式中的()。

A.支架式学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.合作式教学

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第3题
在建构主义的学习观中,学习是学习者建构自己知识的过程。()
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第4题
领导干部学习,要正确把握学习的方向。没有正确的方向,不仅学不到()的知识,还容易被一些天花

领导干部学习,要正确把握学习的方向。没有正确的方向,不仅学不到()的知识,还容易被一些天花乱坠、脱离()甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。

A.有益

B.真正

C.实际

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第5题
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过的意义建构的方式而获得的。()
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第6题
建构主义认为,学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能,并掌握相关工具的过程,这一过程常常需要通过[]来实现。

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第7题
强调知识并不是对现实的准确表征,也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是A.联结学习理论 B

强调知识并不是对现实的准确表征,也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是

A.联结学习理论

B.认知一结构学习理论

C.有意义接受学习理论

D.建构主义学习理论

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第8题
随着建构主义和后现代主义知识观的出现,知识不再是权威的和不可质疑的。相反,知识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地,教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威,而是()。

A.知识传授者

B.知识灌输者

C.平等中的首席

D.教材执行者

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第9题
在信息技术与课程整合中,要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、和构建知识的认知工具。()
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第10题
下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()

A.近几年来,一股大学城建设热潮在全国各地悄然兴起,有关专家们对此深感忧虑。

B.这类文章涉及的知识面广,知识领域多,往往令读者催俯拾即是。

C.去年下半年以来,卸任高官纷纷著书,开中国政坛先河。

D.你初学写作,还没有真正入门,离登堂入室更是差着十万八千里,希望你抓紧时间勤学苦练。

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第11题
护理人员应当加强语言修养,学会讲安慰性、鼓励性、指导性语言,真正成为病人的良师益友。()
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