教师在教学中不因为学生智力差异和家庭情况的不同而有所区分,体现的是()。
A.爱岗敬业的基本要求
B.诚实守信的基本要求
C.办事公道的基本要求
D.奉献社会的基本要求
A.爱岗敬业的基本要求
B.诚实守信的基本要求
C.办事公道的基本要求
D.奉献社会的基本要求
A.助人为乐的社会公德的要求
B.办事公道的职业道德的要求
C.尊老爱幼的家庭美德的要求
D.完善自我的人际吸引的要求
A.公平公正对待
B.必要时开展家访,深入了解具体情况
C.对家庭情况特殊的学生多予以关心和帮助
D.对家境良好的学生更加偏爱
E.接纳包容学生因家庭背景不同而形成的差异
A.本课教学环节清晰,教学步骤简单
B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐
C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间
D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异
A.助人为乐的社会公德的要求
B.办事公道的职业道德的要求
C.尊老爱幼的家庭美德的要求
D.完善自我的人际吸引的要求
A.重视学生的自主活动,强调学生的亲自体验
B.注重学习环境的设计,注意学习方式的改变
C.教学中学生单独参与探究活动,教师观察和纠正学生的错误
D.在承认学生的智力多元的基础上,发展学生多方面的潜力潜能
A.教师在引导课堂讨论中应考虑学生的差异。
B.如果全面铺开翻转课堂,既可能导致教师疲于应付视频的设计和制作,也可能导致学生每天观看视频的日反而增加了师生的负担。
C.翻转课堂的教学视频应该尽可能的覆盖所有教学内容。
D.课堂讨论的基本原则:有明确的目的,合理的讨论规则,减少绝对性的总结
教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 【 】
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
c.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
A.掌握知识与发展智力相统一的规律
B.间接经验与直接经验相统一的规律
C.传授知识与思想品德教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律