()是从遭遇与致残有关的问题或产生身心障碍的事件开始,残疾人整个一生的发展过程。
A.残疾经历
B.残疾人
C.残疾人社会工作
D.残疾预防
A.残疾经历
B.残疾人
C.残疾人社会工作
D.残疾预防
A.手术或特别治疗之前及之后的心理辅导
B.增进与医护人员的沟通,建立适当关系
C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
D.对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介人
A.能细则细,不能细则粗;能对上的则细,对不上的则粗
B.最贴近原则,标准中没有能对号入座条款,判最接近的条款
C.最有效原则,按最有利改进或改进最易见效的条款判定
D.最关键原则,存在多个问题,寻找关键词或关键证据判断
E.最密切原则,从与问题的产生有紧密关系的原因处判定
F.合并同类项原则,相同轻微不合格采取合并同类项的方法
是指运输工具在海上遭遇海难后,在中途港或避难港卸货,存仓及续运货物从而产生的费用
A.施救费用
B.救助费用
C.特别费用
D.额外费用
A.辅导对象是身心发展正常的学生,但在发展方面仍有潜力可挖,心理素质尚待完善
B.辅导着重解决的问题,是学生的正常需要与真实状况之间的矛盾冲突
C.是现代学校教育的一个重要组成部分,将纳入学校教育的总体目标
D.强调发展的原则,即促进心理素质的发展
A.保险单及投保单位证明
B.被保险人户籍证明及身份证明
C.有保险人指定或认可的医疗机构或医师出具的被保险人残疾程度鉴定书
D.被保险人所能提供的与确认保险事故的性质、原因、伤害程度等有关的其他证 明和资料
E.保险人认可的医疗机构出具的被保险人死亡证明
A.与应付账款职员和处理这些交易所涉及到的人员面谈;
B.针对应付账款和采购部门参与的交易中已经检查到的属性,扩大样本规模;
C.集中于现金支付检查的审计项目要求,争取从这些检查中发现任何相关信息;
D.在给管理层的报告中描述到目前为止确认的与交易有关的问题,而不必说明原因或内部审计师对这种情况得出的结论。
A.心理辅导
B.转介
C.心理评估
D.个案管理
A.行政组织理论是行政管理学的一个分支
B.行政管理学先于行政组织理论而产生
C.行政组织理论先于行政管理学而产生
D.行政管理学是行政组织理论的专业基础理论
E.行政管理学是从行政组织理论中分离并独立出来的