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[主观题]

幼儿科学学习的核心是激发(),体验(),发展()。

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第1题
《指南》在科学领域中指出:幼儿科学学习的核心是()

A.善于发现和保护幼儿的好奇心

B.帮助幼儿不断积累经

C.激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力

D.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为

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第2题
幼儿园集体学习活动中充分调动幼儿的各种感官,采用实际操作、亲身体验、直接感知的学习方式,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,支持幼儿()。

A.合作交流

B.表达表现

C.主动探索

D.灵活运用

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第3题
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学学习的核心是探究。()
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第4题
幼儿园科学教育的重点是激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。()
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第5题
保持幼儿的()、激发幼儿的学习和探索()是教师的重要职责之一。

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第6题
有规则的游戏一般都是为了()而由成人编制的。

A.激发幼儿学习的兴趣

B.完成一定的教育任务

C.激发幼儿学习的愿望

D.培养幼儿良好的学习态度

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第7题
下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式的是()。

A.强化练习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

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第8题
民歌教学目标的定位包括()。

A.维持良好的课堂纪律

B.熟练并有感情演唱歌曲

C.有韵味的表现民歌

D.了解体验并激发学生学习兴趣

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第9题
关于“在活动中学习阅读”,下列说法不正确的是()。

A.创造一个和谐融洽的师幼互动环境,组织儿童在轻松、愉快的学习氛围中学习阅读

B.采用特定的教学方法,激发幼儿阅读的兴趣

C.让幼儿带着乐意的、愉快的心境在活动中学习,在学习中活动

D.达成积极主动、卓有效率的学习效果

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第10题
教师应成为幼儿学习活动的研究者、激发者、创设者和()

A.传授者

B.传播者

C.主导者

D.组织、引导和支持者

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第11题
幼儿在认识事物时,常常想摸一摸,看一看,听一听、闻一闻、尝一尝等,这说明幼儿科学学习的()特点。

A.所获经验的“非科学性”

B.探究过程和探究方法的试误性

C.幼儿是天生的科学家

D.通过直接经验认识事物

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