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[主观题]

教学过程不同于一般的认识过程主要表现在四个方面:①认识的间接性;②认识的交往性;③__;④__。

教学过程不同于一般的认识过程主要表现在四个方面:①认识的间接性;②认识的交往性;③

__;④__。

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第1题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。

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第2题
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

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第3题
建筑物不同于一般的商品,具有其特殊的属性,主要表现在()。

A.固定性

B.异质性

C.耐久性

D.贬值性

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第4题
教学过程应该受到认识过程的一般规律所制约。()
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第5题
从本质上说,教学过程是() A.一般认识过程 B.理性认识过程 C.特殊认识过程 D.感性认识过程

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第6题
有效教学理念提倡教师的教学评价能力,主要包括对教学()和结果的认识与评价

A.过程

B.方法

C.手段

D.情境

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第7题
一般认为教学过程是围绕学生认识活动分步骤、分阶段进行的,包括激发动机、领会知识、巩固知识、__
和__五个阶段。

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第8题
教师劳动的复杂性主要表现在劳动的()几个方面复杂的。

A.对象

B.过程

C.能力需要

D.内容

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第9题
研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。 A.课前指导 B.课堂教学过程 C.课后评价 D.

研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。

A.课前指导

B.课堂教学过程

C.课后评价

D.课时计划

E.学年计划

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第10题
烧结过程中,若料层和抽风负压一定,矿石粒度对烧结过程的影响主要表现在料层的透气性方面。()
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