听觉型孩子学习应该注意什么()
A.多学习语言类的知识,比如英语,唱歌,器乐,口才等
B.保持学习环境的绝对安静
C.多放音乐来排除他的干扰
AB
A.多学习语言类的知识,比如英语,唱歌,器乐,口才等
B.保持学习环境的绝对安静
C.多放音乐来排除他的干扰
AB
A.讲的知识点越多、干货越多越好
B.课堂设计:孩子觉得上完课学会了大招,很爽,很有收获
C.每节课最重要:注意多曝光后续续报课程的价格优惠
D.课堂设计:孩子觉得这里学习到个别方法,还有很多方法需要学习
A.讲的知识点越多、干货越多越好
B.每节课最重要:注意多曝光后续续报课程的价格优惠
C.课堂设计:孩子觉得上完课学会了大招,很爽,很有收获
D.课堂设计:孩子觉得这里学习到个别方法,还有很多方法需要学习
A.比起孩子学到了什么,我们更看重孩子的自主学习过程
B.比起孩子学到了什么,我们更看重孩子的社交
C.比起孩子学到了什么,我们更看重老师的活动设计
D.比起孩子学到了什么,我们更看重孩子在过程中的经历
A.我们的师资质量很高,孩子也很喜欢老师
B.询问孩子线下的效果如何现在送补习,不是找老师看着孩子,而是学习。这几天的数据反映孩子上课很好,喜欢老师,应该继续学下去
C.孩子都是不爱学习的,但是我们也不能任由孩子,要给孩子规划一下呀
A.老师理解您,老师最近看到孩子已经慢慢的有兴趣了,这其实是好事,您要配合老师我们一起慢慢的让孩子好起来
B.通过几天的数据来看。孩子很喜欢课堂氛围,也喜欢老师
C.孩子都是不爱学习的,但是我们也不能任由孩子,要给孩子规划一下呀
A.教材权威、有体系,重视汉字的复现率,强调学习的有效性
B.先学汉字,再学拼音,减少混淆
C.强调多读中文书,读各种类型的中文书
D.中文的逻辑性表达比中文发音更重要
A.发问式引导家长
B.挖需挖到家长想要主动告诉你,因此要认真听家长说话,听家长背后想说什么
C.反复确认家长意向,比如:如果孩子这节课学的好,你愿意让孩子在kid正式学习吗