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[填空题]
航天技术是多学科知识的综合应用。其中，航天器的设计研究就涉及到各门学科，如（）等多方面的知识，在此过程中，体现出来的是技术的（）。
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A.普及机器人知识、让学生狩猎多学科综合应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力
B.在危险恶劣的环境下工作，或者代替人做重复单调的作业
C.供人娱乐、观赏
D.从事医疗或辅助医疗工作
A.将一门学科的多知识点，或者多学科的相关知识等有机整合为一体所形成的课程。
B.将一门学科的多知识点有机整合为一体所形成的课程
C.将多门学科的知识和思维方法等有机合为一体所形成的课程。
D.研究性综合实践活动课程
(2010年)信息化社会是信息革命的产物，它含有多种信息技术的综合应用，构成信息化社会的三个主要技术支柱是()。
A．计算机技术、信息技术、网络技术
B．计算机技术、通信技术、网络技术
C．存储器技术、航空航天技术、网络技术
D．半导体工艺技术、网络技术、信息加工处理技术
组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理工作的实践中，来解释组织中人的行为。反映了组织行为学的：（）。
A.多层次性
B.多学科交叉性
C.两重性
D.实用性
A.①转基因食品问题
B.②基因编辑婴儿问题
C.③生殖性克隆人问题
D.④基因诊断侵犯个人隐私问题
E.⑤生态保护与经济发展问题
A.在护士长的领导及上级护士指导下，应用护理程序及所学知识与技能，完成患者的评估、计划、实施和评价等护理活动
B.与医生及其他多学科团队合作，为患者及家庭提供身心照护
C.独立承担危重患者的抢救与护理工作
D.指导培训护士的工作
A.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域，其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯
B.认知目标、情感目标、技能目标
C.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能
A.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能
B.认知目标、情感目标、技能目标
C.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域，其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯
