题目内容
（请给出正确答案）
A.第②段以有一种人还有一种人为例，从反面证明学和思是不能分开的
B.第③段中席勒与托尔斯泰都认为思想不能孤立地产生，需要与人交往等外界激励
C.第④段中待之以礼用得很生动，强调思想者在灵感面前，要显得有礼貌，有修养
D.第④段结尾以孟尝君为喻，证明对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了
答案
C、第④段中待之以礼用得很生动，强调思想者在灵感面前，要显得有礼貌，有修养
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A.品析关键词，理解句子的表层意义，即字面意义
B.结合上下文，分析修辞，探究句子的句外意义，即言外之意
C.联系时代背景、写作意图和文章主旨，体会句子的深层含义
D.从表达方式入手，体会句子的情感或议论的重点，理解句子的哲理义
A.文章淋漓尽致地揭露了食马者的无知与平庸愚妄
B.以排比写食马者不知马的具体表现，强调了食马者的无知，增强了作者的讽刺意味
C.文章从结构看是先反面后正面，再层层深入，使文章短而中心突出
D.文章为表现主题采用的手法是托物寓意
A.使用了排比的修辞手法
B.这个句子包含三个分句
C.这个句子隐含着递进的逻辑关系
D.这个句子从力量、速度、幅度三个角度描写了后生们的动作
A.后两句诗以落红为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨
B.这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感
C.这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情
D.前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放酒脱的气概
A.文章按空间顺序来写，移步换景，条理清楚
B.文章前半部分的主旋律是幽深凄怆，后半部分是清静安乐
C.文章语言简练生动，景物刻画细腻，全篇充满了诗情画意
D.文章最后情景交融，透露出作者贬居生活，孤凄悲凉的心境
A.两篇文章都是先概括介绍鹅的特点，再具体描写鹅
B.两篇文章都运用了拟人的修辞手法
C.两篇文章都运用了反语来表达对鹅的喜爱之情
D.两篇文章叙述语气一样，都带有嘲讽，表达作者对动物的厌恶之情
A.文章开头交代老枫树历经沧桑，为下文回忆做铺垫
B.现在，我虽离家很远但能喝到烟茶，体会到亲情
C.本文按照地点变换回忆了许多与枫树有关的人和事
D.文章抒发了我对坚强而精彩的人生的赞美之情
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家
B.文章开头先用六位明君贤臣的事例来引出论题
C.第二段先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性
D.本文末尾提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐
A.父亲一生的追求和辛勤劳作都与台阶有关
B.建台阶是因为台阶高，社会地位高，父亲渴望被人认同，被人尊重
C.新屋台阶建成后，父亲向所有人笑得很开怀，扬眉吐气，觉得自家的社会地位提高了
D.文章以 台阶作为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰
A.文章的情节依次是：遇狼、御狼、惧狼、杀狼
B.而两狼之并驱如故体现出狼贪婪的本性
C.目似瞑，意暇甚传神地刻画了狼狡猾的形象
D.本文结局说明了像狼这样狡猾的恶人终将失败的道理
